切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
植入型复律除颤器治疗恶性室性心律失常的临床分析
植入型复律除颤器治疗恶性室性心律失常的临床分析
来源 :心电学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xianyutao226
【摘 要】
:
本文报告20例应用植入性复律除颤器(im-plantable cardioverter defibrillator,ICD)病例,探讨其治疗致命性室性心律失常的效果。
【作 者】
:
余健
连苗军
郑良荣
陶谦民
【机 构】
:
浙江大学医学院附属第一医院心内科,浙江省富阳市人民医院心内科
【出 处】
:
心电学杂志
【发表日期】
:
2007年3期
【关键词】
:
复律除颤器
恶性室性心律失常
临床分析
治疗
植入型
致命性室性心律失常
植入性
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文报告20例应用植入性复律除颤器(im-plantable cardioverter defibrillator,ICD)病例,探讨其治疗致命性室性心律失常的效果。
其他文献
难治性高血压的介入治疗
难治性高血压又称顽固性高血压,是指通过改善生活方式和应用药物(包括利尿剂、合理搭配足量的、至少3种降压药物)后,仍不能将收缩压和舒张压控制在目标水平,以及虽然可以将收缩压
期刊
难治性高血压
介入治疗
高血压患者
顽固性高血压
心脑血管事件
目标水平
肾交感神经
生活方式
阳极热震性——是个解决了的问题吗?
介绍当把冷的阳极块放入Hall-Heroult氧化铝反应槽的冰晶石电解质中时,热波穿过阳极块的内表面。由于现场的温度分布产生材料的热膨胀。阳极块上热膨胀的不同产生热应力。当
期刊
阳极块
热震性
温度分布
膨胀裂缝
不良后果
氧化铝
热膨胀
电解槽
miR-182通过靶基因Clock介导大鼠缺氧缺血性脑损伤后节律紊乱的初步研究
目的:观察新生大鼠缺氧缺血性脑损伤(HIBD)后松果体内miR-182及钟基因Clock的表达变化,并观察miR-182过表达/表达沉默时对体外培养松果体细胞钟基因Clock的影响,分析miR-182
学位
miR-182
Clock基因
缺氧缺血性脑损伤
新生大鼠
松果体
Agreement is Poor among Current Criteria Used to Define Response to Cardiac Resynchronization Therap
期刊
心脏病
治疗方法
临床分析
CRT
一道习题的多种解法和反思
摘要:高三数学总复习是高考备考的必经阶段,而做题是数学学习的必经之路.数学教师应怎样为学生提供复习方案,才可以既确保学生有足够的能力解决千变万化的问题,又可以让学生脱离题海、轻松构建知识体系呢?本文从一道习题出发,试图从题组选取和一题多解的探求中摸索高考数学备考的一个让学生学得轻松并且有效的途径 关键词:高三数学复习;数学思想;解题能力;构建认知
期刊
高三数学复习
数学思想
解题能力
构建认知
在新课程教学中如何设置延伸拓展材料
江苏南京航空航天大学附属高级中学210007 摘要:新课程教学要求教师根据不同的内容目标及学生的实际情况,给学生留下延伸、拓展的空间和时间,使每一位学生都得到应有的发展. 本文将结合教学实践探讨设置延伸拓展材料的一些途径,仅供参考. 关键词:新课程;设置;延伸拓展材料 《普通高中数学课程标准(实验)》指出,教师应根据不同的内容目标及学生的实际情况,给学生留下延伸、拓展的空间和时间,对
期刊
新课程
设置
延伸拓展材料
后真相时代下网络舆论对受众的影响
在后真相时代下,使受众的想法过于被情感所煽动,网络舆论作为人们表达个人想法的形式,它在传递信息的时候也是会伴随着积极的影响和消极的影响,当然作为接收信息的受众来说也
期刊
后真相
网络舆论
网络舆论引导
让思维之花在课堂绽放——用特征根法求数列通项的教学案例
本文主要通过对求数列的通项的特征根法的建构过程的教学来展示数学知识和技能的发生、发展的过程,让学生提出从特殊情形到一般结论的猜想,让学生提出猜想后学会严格的论证,让学
期刊
特征根
递推数列
通项公式
注重“一题多变” 提高课堂效率——高三数学复习课变式教学一例
“好问题同某种蘑菇有些相似,它们大都成堆地生长,找到一个以后,你应在周围找找,很可能在附近就有几个.”从课本中的一个简单习题开始变式设计,一题多用、一题多变,由浅入深、体现梯
期刊
变式
回归
迁移
享受探究性学习的快乐——一堂探求二阶递推数列通项公式课的实录
学生在自主学习的过程中认识了斐波那契(Fibonacci)数列,但又存在种种疑惑.为释疑解惑,也为了培养学生学习数学的兴趣,笔者根据由浅入深的原则,采用师生共同探究的方法,设计了一堂课,
期刊
探究
斐波那契(Fibonacci)数列
特征方程
通项公式
与本文相关的学术论文