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摘 要：文学科而言，现代文阅读理解在中考试题中占有很大的分值比重，同时也是学生经常出现问题的学科难点之一。学生如果在阅读理解中分值不理想，则语文学科的总分一般会处于偏下位置。因此，必须要提高对阅读理解的重视程度，加强对此方面的有效学习，培养学生良好的解题意识。基于此，本文主要对初中语文现代文阅读理解的解题意识进行分析，希望可以为我国教育领域提供一些有效的参考意见。
关键词：初中语文 现代文 阅读理解 解题意识
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）13-0112-01
在中考语文学科中，现代文阅读理解占有较大的分值，会对学生的总体得分产生较大的影响。但是通过对近年来学生在中考语文的得分情况进行分析可以发现，学生在现代文阅读中的丢分情况比较严重，这部分内容也是初中语文教学的重点部分之一。究其原因，学生在现代文阅读中得分率较低的原因主要是学生缺乏良好的解题意识，没有掌握科学有效的解题方法，导致答案脱离材料，无法找到正确的得分点。新课程标准改革的开展对初中语文教学提出了更高的要求，教师不仅要培养学生的语文知识运用能力，更重要的是培养学生的语文核心素养，拓展学生语文学习思维。
1.现代文阅读理解题失分的主要原因
（1）没有认真剖析阅读文本。缺乏对阅读文本的认真剖析，一般在答题时学生所写的都是个人主观想法，这样很容易失分，而且与“客观性原则”相悖。在解答现代文阅读理解时，必须要抓住文本，并在此基础上合理表达自己的看法或观点。教师需要积极指导学生，使其认识到文本的重要性，坚持从文本中找寻问题信息，保障答题质量。
（2）缺乏对关键字词的有效掌握。经常会有学生跟老师反映，在解答阅读题时感觉无从入手，这主要是由于学生没有在文本中找到和阅读理解问题具有直接联系的文章语句，经过多次查找后不仅会浪费时间，还容易答错。教师应该让学生仔细分析问题主干，找到文本中含有的关键字词，这样有助于把握主要重要信息，快速有效的找到答案。
（3）不具备规范答题意识。一些学生由于不具备规范答题意识，想到什么就直接填写上去，这样很容易导致内容欠缺又需要重新补上去，整体书面也会受到影响，给阅卷老师留下较差的印象。教师需要让学生逐渐形成规范答题意识，认真分析每个字词句，严格按照答题规范进行解答。
2.如何培养学生的解题意识
（1）加强对阅读文本的剖析。在现代文阅读理解中，学生一般需要掌握以下几种方法和能力：首先，需要掌握文章所表达的中心思想，认真梳理总体结构和不同层次，在对文章内容进行归纳和总结后确定作者所持的态度或者所要表达的观点；其次，找出文章中的重点词句，掌握这部分语句在文章中所表达的含义或者起到的作用；筛选和整合文章中有价值的内容；分析不同表达方式在文章中发挥的作用，如：叙述、议论、描写等；分析和理解文章中的人物形象或情境，表述自己的看法；最后联系文章内容或所处背景进行有效的评价。
通过上述内容也可以发现，在解答现代文阅读理解时，对于学生的解题要求都是根据阅读文本提出的。这也可以理解为现代文阅读理解在设置问题时，基本都是针对重点语句的分析和理解进行考察，包括：文章主要表达的观点、应用了哪些表达方式等。因此，学生在答题时一定要加强对阅读文本的剖析。比如，在长春版现代文阅读理解《骑自行车翻山越河》中问道，“结合相关内容请说说这是一位怎样的父亲？”在认真了解和分析文本后可以发现，“我”和父亲闻鸡起床，骑自行车卖土豆，这里表现出了父亲的勤劳。从父亲“将车慢慢地往地上一摊”这个动作，可以看出父亲对于自己的车和土豆非常爱惜。而从父亲“慢慢地将我由地上来”、“捏遍我的身子”等动作中也可以看出父亲对作者的关怀和爱护。因此，教师应该让学生养成阅读文本的习惯，避免在答题时出现遗漏等问题。
（2）认真分析阅读问题。新课程标准中指出，“阅读与鉴赏”的首要目标就是通过文本阅读，加强对阅读内容的了解，从而进行有效地鉴赏。但是针对现代文阅读理解题进行分析，可以发现，其实每个问题都具有一定的导向性，必须要牢牢把握问题才可以保障更加深入的把握住阅读内容，从而完成科学的鉴赏得出准确的阅读答案。但是在学生实际答题过程中很容易忽略对问题的深入分析和把握，只是粗略查看了题目就直接开始答题，导致问题答不到点上并失分。因此，在进行解答之前需要结合新课标的具体要求认真分析阅读问题，再联系文章内容进行解答，防止因为问题把握不牢而失分。
（3）养成规范答题习惯。在解答阅读理解部分时，一般會有相应的解题方法和规律可循，学生应该在平常答题中就按照规范标准和要求进行解答，这样可以使解答内容更加准确合理、具有一定的条理性和规范性。比如，在长春版现代文阅读《回忆鲁迅》中，经常会在阅读理解中问道“结合文章，认真品味下面句子表达了什么含义？”在这半年中，我譬如是一只雄鸡，在和对方呆斗。这呆斗的方式。并不是两边就咬起来，却是振冠击羽，保持着一段相当距离的对视。这种问题是比较典型的对于文章重点句子的掌握和理解，一般在解答这种类型的阅读理解题时可以按照固定的答法进行解答综上所述，初中学生在解答现代文阅读时必须要具备一定的答题意识，这样可以在有效的促进其答题质量和水平的提升。因此，教师需要加强对学生现代文阅读方面的训练，使其可以加强对阅读文本的理解和掌握，培养学生规范标准的答题习惯，从而进一步的减少在此环节的失分率，进一步提高学生的语文素养。
参考文献
[1]王越.浅谈初中语文现代文阅读理解题的解题意识[J].才智，2018（05）：163
[2]王凤环.浅析初中语文阅读理解解题技巧[J].甘肃教育，2019（02）：64
[3]魏艳秋.浅谈初中语文现代文阅读理解题的解题意识[J].赤子（上中旬），2015（09）：284
关键词：初中语文 现代文 阅读理解 解题意识
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）13-0112-01
在中考语文学科中，现代文阅读理解占有较大的分值，会对学生的总体得分产生较大的影响。但是通过对近年来学生在中考语文的得分情况进行分析可以发现，学生在现代文阅读中的丢分情况比较严重，这部分内容也是初中语文教学的重点部分之一。究其原因，学生在现代文阅读中得分率较低的原因主要是学生缺乏良好的解题意识，没有掌握科学有效的解题方法，导致答案脱离材料，无法找到正确的得分点。新课程标准改革的开展对初中语文教学提出了更高的要求，教师不仅要培养学生的语文知识运用能力，更重要的是培养学生的语文核心素养，拓展学生语文学习思维。
1.现代文阅读理解题失分的主要原因
（1）没有认真剖析阅读文本。缺乏对阅读文本的认真剖析，一般在答题时学生所写的都是个人主观想法，这样很容易失分，而且与“客观性原则”相悖。在解答现代文阅读理解时，必须要抓住文本，并在此基础上合理表达自己的看法或观点。教师需要积极指导学生，使其认识到文本的重要性，坚持从文本中找寻问题信息，保障答题质量。
（2）缺乏对关键字词的有效掌握。经常会有学生跟老师反映，在解答阅读题时感觉无从入手，这主要是由于学生没有在文本中找到和阅读理解问题具有直接联系的文章语句，经过多次查找后不仅会浪费时间，还容易答错。教师应该让学生仔细分析问题主干，找到文本中含有的关键字词，这样有助于把握主要重要信息，快速有效的找到答案。
（3）不具备规范答题意识。一些学生由于不具备规范答题意识，想到什么就直接填写上去，这样很容易导致内容欠缺又需要重新补上去，整体书面也会受到影响，给阅卷老师留下较差的印象。教师需要让学生逐渐形成规范答题意识，认真分析每个字词句，严格按照答题规范进行解答。
2.如何培养学生的解题意识
（1）加强对阅读文本的剖析。在现代文阅读理解中，学生一般需要掌握以下几种方法和能力：首先，需要掌握文章所表达的中心思想，认真梳理总体结构和不同层次，在对文章内容进行归纳和总结后确定作者所持的态度或者所要表达的观点；其次，找出文章中的重点词句，掌握这部分语句在文章中所表达的含义或者起到的作用；筛选和整合文章中有价值的内容；分析不同表达方式在文章中发挥的作用，如：叙述、议论、描写等；分析和理解文章中的人物形象或情境，表述自己的看法；最后联系文章内容或所处背景进行有效的评价。
通过上述内容也可以发现，在解答现代文阅读理解时，对于学生的解题要求都是根据阅读文本提出的。这也可以理解为现代文阅读理解在设置问题时，基本都是针对重点语句的分析和理解进行考察，包括：文章主要表达的观点、应用了哪些表达方式等。因此，学生在答题时一定要加强对阅读文本的剖析。比如，在长春版现代文阅读理解《骑自行车翻山越河》中问道，“结合相关内容请说说这是一位怎样的父亲？”在认真了解和分析文本后可以发现，“我”和父亲闻鸡起床，骑自行车卖土豆，这里表现出了父亲的勤劳。从父亲“将车慢慢地往地上一摊”这个动作，可以看出父亲对于自己的车和土豆非常爱惜。而从父亲“慢慢地将我由地上来”、“捏遍我的身子”等动作中也可以看出父亲对作者的关怀和爱护。因此，教师应该让学生养成阅读文本的习惯，避免在答题时出现遗漏等问题。
（2）认真分析阅读问题。新课程标准中指出，“阅读与鉴赏”的首要目标就是通过文本阅读，加强对阅读内容的了解，从而进行有效地鉴赏。但是针对现代文阅读理解题进行分析，可以发现，其实每个问题都具有一定的导向性，必须要牢牢把握问题才可以保障更加深入的把握住阅读内容，从而完成科学的鉴赏得出准确的阅读答案。但是在学生实际答题过程中很容易忽略对问题的深入分析和把握，只是粗略查看了题目就直接开始答题，导致问题答不到点上并失分。因此，在进行解答之前需要结合新课标的具体要求认真分析阅读问题，再联系文章内容进行解答，防止因为问题把握不牢而失分。
（3）养成规范答题习惯。在解答阅读理解部分时，一般會有相应的解题方法和规律可循，学生应该在平常答题中就按照规范标准和要求进行解答，这样可以使解答内容更加准确合理、具有一定的条理性和规范性。比如，在长春版现代文阅读《回忆鲁迅》中，经常会在阅读理解中问道“结合文章，认真品味下面句子表达了什么含义？”在这半年中，我譬如是一只雄鸡，在和对方呆斗。这呆斗的方式。并不是两边就咬起来，却是振冠击羽，保持着一段相当距离的对视。这种问题是比较典型的对于文章重点句子的掌握和理解，一般在解答这种类型的阅读理解题时可以按照固定的答法进行解答综上所述，初中学生在解答现代文阅读时必须要具备一定的答题意识，这样可以在有效的促进其答题质量和水平的提升。因此，教师需要加强对学生现代文阅读方面的训练，使其可以加强对阅读文本的理解和掌握，培养学生规范标准的答题习惯，从而进一步的减少在此环节的失分率，进一步提高学生的语文素养。
参考文献
[1]王越.浅谈初中语文现代文阅读理解题的解题意识[J].才智，2018（05）：163
[2]王凤环.浅析初中语文阅读理解解题技巧[J].甘肃教育，2019（02）：64
[3]魏艳秋.浅谈初中语文现代文阅读理解题的解题意识[J].赤子（上中旬），2015（09）：284