学校干部队伍是学校管理的中坚力量。干部队伍素质的高低,直接关系到学校管理活动的成败,关系到学校办学水平的高低,因此,加强干部队伍建设是学校长期的重点工作之一。
　　干部队伍建设是一项综合性工程。在工作开展的具体过程中,要循序渐进,不可以面面俱到,全面开花,要针对学校干部现状,找准工作的重点和突破口,理清工作思路,有计划地推动这项工作。
　　一、学校领导率先垂范,是加强干部队伍建设的无声号令
　　学校干部队伍有两个层次,一是校级领导班子,其核心人物是主要领导,即校长、书记;二是中层干部。学校干部队伍建设水平的高低、干部素质的优劣,主要取决于校级领导班子,关键在校长、书记。这不仅仅是如何去抓队伍建设,而更重要的是校级领导班子以什么样的形象出现在大家面前。校长、书记的素质和校级领导班子的形象,无疑是中层干部的榜样。因此,校级领导干部加强自身建设,严于律已,勤政廉洁,敢于说:向我看齐,是搞好干部队伍建设的关键。学校党支部坚持把校级领导班子建设作为我校干部队伍建设的突破口,以更高的标准要求每一位领导,成为一般干部和教师的楷模。要求一般干部做到的,自己首先做到,要求一般干部不做的,自己首先不做。学校领导的表率作用首先体现在师德上。严格遵守教师职业道德和党员干部必须遵守的有关规定,热爱学校、尊重教师、团结协作、廉洁自律、不计名利、无私奉献;表率作用其次体现在工作中。办学目标明确,教育思想端正、工作作风踏实,业务水平和管理能力要比一般干部高出一筹,善于指导他们发现工作中的问题,改进工作方法,提高工作能力;三是体现在做人上。学校是育人的基地,学校要教会学生做人,首先领导干部要做好人。对同志以诚相待,诚实守信,关心同志,乐于助人,坚持原则,公平公正,建立良好的人际关系。学校每年一次的民主生活会,是领导干部开展批评和自我批评,共同提高的有效途径。会上,每位领导都能客观剖析自己,开展自我批评,同时又能坦诚相见,相互提出建设性意见,开展相互批评,有效地促进了领导廉洁勤政的自觉性,维护了领导班子集体形象。领导干部的表率作用是一种无声的号令,没有以身作责的身教,一切言教都苍白无力,干部队伍建设只能流于形式。领导表率作用发挥得好,各项要求才能被干部接受,干部严格要求自己的自觉性才会提高,干部队伍建设才能取得实质性的效果。
　　二、确立队伍建设目标,是加强干部队伍建设的精神动力
　　干部队伍建设目标,是干部努力的方向,也是提高自身素质的动力。目标的确立,既要符合现代学校管理对干部的要求,也要结合学校和干部的实际,过高或过低都不利于干部的发展。目标确立后,要围绕目标提出具体的、阶段性的要求,使干部队伍的建设循序渐进。我校干部年轻人多,工作热情高,思想活跃,但管理经验缺乏,管理的科学水平还不高。针对这一现状,学校提出了“政治素质高,业务水平精,管理能力强,群众基础好”和四个“实”即“踏实的工作作风、扎实的业务功底、稳实的处事风格、坚实的群众基础”的目标。围绕这一目标,提出了“紧密团结、求同存异;努力学习、勤于思考;求实创新、防止浮躁;以身作责、率先垂范”的要求。在干部培训班上,学校主要领导详细阐述了这些目标和要求的具体内容,并且干部们结合学校工作,结合自身情况开展了广泛的讨论,理解了这些目标和要求的重要意义,充分认识到提高素质的必要性和紧迫感,增强了完善自我、提高自我的自觉性。干部利用业余时间学习教育法规政策,学习教育理论和业务知识的风气变浓了;实事求是、严谨踏实、追求实效的工作作风已初步形成;思想修养、政策水平和管理能力大有提高。
　　三、加强干部岗位培养,是加强干部队伍建设的有效途径
　　干部队伍的新老交替是一个客观规律,后备干部的选定和培养是保证干部队伍久盛不衰所必须的环节,做好这项工作意义深远。后备干部的选定是首要环节,我校党支部一贯采用民主推荐,支部考核的程序,坚持德才兼备,以德为首的原则,把政治素质较高,业务能力较强,群众基础较好的年轻同志选定为后备干部。选定后的重要任务是培养,培养的有效途径是岗位锻炼。
　　1、让他们尽早进入相近岗位。如政教主任的后备人选可让他尽早进入政教处,担任德育干事,参与德育工作的管理。及时地安排后备干部进入相近岗位,才能使他们更快熟悉相近岗位工作的规律和管理方法,积累经验,得到锻炼提高,为将来进入岗位打下基础。
　　2、让他们尽快进入相应岗位。后备干部的培养既要严格要求,但又不能求全责备,要解放思想,大胆使用,不能等他十分成熟时才重用。实际上不进入岗位,不实际锻炼,是永远不会成熟的。年轻人有不足之处,这很正常,正因为如此,只有当他们在岗位上参与管理时,他们的毛病才能暴露出来,才能更好地去帮助他们改进,促进他们提高。这两年来,我校有几位年轻同志被提拔到政教处副主任、大队辅导员、办公室副主任的岗位上来。他们在各自的岗位勤于思考,虚心学习,大胆探索,工作热情高,效率也高。尽管在工作中也时常出一些差错,但工作能力和管理水平大有提高,进步很快。
　　3、岗位培养的另一重要方面,就是要加强指导,这一点无论对在岗多年的干部还是正在培养的干部,都很重要。学校领导时时关注他们的工作,关心他们的成长。当他们出现差错时,帮助他们分析产生差错的原因,提出改进意见;当他们遇到棘手的问题而无良策时,学校领导适时点拨,启发他们寻求解决问题的办法;当他们情绪不高,劲头不足时,给予他们鼓励,增强他们的自信;当他们不慎犯了错误时,应给予诚恳地批评,使其晓之以理。适时而有效地指导,促进了干部快速成长。
　　四、完善干部管理制度,是加强干部队伍建设的重要保障
　　干部队伍建设必须有制度作保障。建立和健全一套科学的、切合实际的干部管理制度,是保证干部队伍健康成长的必要保证。《党政会议议事规则》、《廉政建设若干规定》、《公务接待制度》、《领导干部廉洁自律制度》、《校务公开实施意见》、《干部学习制度》、《党员干部义务奉献制度》、《干部提拔前谈话制度》等。这些制度已成为干部的一面面镜子,时时对照自己,促进了干部的思想作风、学习作风和工作作风的好转,促进了干部政治思想素质和业务素质的提高。为了加强民主管理和监督,建立了民主评议干部制度,把民主评议和干部考核结合起来。我校民主评议干部,无论是教工代表还是干部本人,都是严肃认真、客观公正的,干部十分看重这一测评结果,因为这是群众的评价,是群众基础好坏的重要标志。个别干部在某一方面,出现评价较低情况,学校领导主动和他谈心,既帮助他找出差距,又鼓励他正确对待,振奋精神。我校民主评议干部对促进干部素质的提高,起到了良好效果。为了加强干部廉洁自律,学校又制定了“干部廉政建设十不准”,并在全校公示,要求全体干部遵守,欢迎全校教师监督,这一举措,得到了干部的普遍赞同和教师的一致好评。学校最近出台的《干部管理和考核细则》,将促使我校干部的管理更加民主化和科学化。干部的选拔和任用将引入竞争机制,实行竞争上岗;干部的考核实行量化,考核的程序更加民主、更加透明;建立干部奖惩制度,对政绩突出的、群众信赖的干部给予奖励,重点培养,政绩平平,群众反映差的干部实行诫免或免职,逐步实现能者上,庸者下,激活干部管理机制,进一步促进干部队伍素质的提高,以适应现代学校管理的需要。
　　干部队伍建设是学校长期的艰巨工程,这不仅关系到学校的今天,更关系到学校的明天,因此,干部队伍建设必须立足现在,面向未来。根据干部队伍素质的现状和形势的变化,不断提出更高要求,使学校干部队伍始终以崭新的精神面貌、先进的教育思想和优秀的道德品德,组织和带领教职工深化教育教学改革,推动学校发展。