【摘 要】
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上一期的“批评家论坛”谢泳、李敬泽、李建军、郜元宝、张柠讨论了“批评究竟应该对谁负责”,并引起国内文坛的多方关注。本期问题为“文人”,旨在讨论或呼唤真正的文人及其
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上一期的“批评家论坛”谢泳、李敬泽、李建军、郜元宝、张柠讨论了“批评究竟应该对谁负责”,并引起国内文坛的多方关注。本期问题为“文人”,旨在讨论或呼唤真正的文人及其他种种。下期陈晓明、王一川、王干、孟繁华、郜元宝、谢有顺对新的问题,还有更为率真的深度讨论。敬请读者垂注。———编者
The last issue of Critics Forum Xie Yong, Li Jingze, Li Jianjun, Gao Yuanbao and Zhang Leong discussed the issue of “who should be responsible for the criticism?” And aroused multi-dimensional concerns in the domestic literary arena. This issue is entitled “Literati,” aimed at discussing or calling for true literati and others. In the next period, Chen Xiaoming, Wang Yichuan, Wang Qian, Meng Fanghua, Gao Yuanbao and Xie Youshun have more in-depth discussions on new issues. Please note. ---editor
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由本刊与《中华文学选刊》、中国当代文学研究会、《南方都市报》和新浪网等５家机构，１１位著名文学专家联合评选的“２００２年度中华文学人物”揭晓，王蒙、张洁分别摘得“文学先生”和“文
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苏教版五下《习作7》的要求是：学生在观察夜空的过程中会产生奇思妙想，围绕月夜星空展开想象，编写故事。抓住写好故事的难点——“写好冲突”，让思维可见，有效地解决了学生习作困难的问题，达到了很好的教学效果。 一、创设情境，进行“写好冲突”的铺垫 写作是为了有效地交流，真实的写作情境要充分考虑“这一次”写作的任务、目的和读者。为了更好地实现“自我表达和与人交流”，我给学生播放了一个“真实求助”的微视
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