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我在教学过程中,从导入、新授,直至小结,都注重从认知结构方面考虑。在“导”字上狠下功夫,引导学生从知识的整体,分解成部分,再综合成整体,在指导学生“学习-实践-反馈”的过程中,将书本上的知识化作他们解决实际问题的技能,使所掌握的知识能够融汇贯通。本文着重分析下列这道题,在学生作业中的出现的几种不同证法。