【摘 要】
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习近平总书记在中国政法大学考察时强调,青年一代的理想信念、精神状态、综合素质,是一个国家发展活力的重要体现,也是一个国家核心竞争力的重要因素.中国学生核心发展素养把学生“自主发展”作为三大基本内涵之一,“自主发展”重在个体能有效管理自己的学习和生活,认识和发现自我价值,发掘自身潜力,有效应对复杂多变的环境,使其发展成为有明确人生方向的人.在当前的教育教学中,学生的自主发展空间不足,尽管进行数轮的课堂教学改革,但是学生被动学习的氛围仍难以改变,学生的主体地位难以发挥.因此,我校设立专项研究课题组,把表达作为
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习近平总书记在中国政法大学考察时强调,青年一代的理想信念、精神状态、综合素质,是一个国家发展活力的重要体现,也是一个国家核心竞争力的重要因素.中国学生核心发展素养把学生“自主发展”作为三大基本内涵之一,“自主发展”重在个体能有效管理自己的学习和生活,认识和发现自我价值,发掘自身潜力,有效应对复杂多变的环境,使其发展成为有明确人生方向的人.在当前的教育教学中,学生的自主发展空间不足,尽管进行数轮的课堂教学改革,但是学生被动学习的氛围仍难以改变,学生的主体地位难以发挥.因此,我校设立专项研究课题组,把表达作为学生自主发展的突破口,提出了“培养有朝气学生”的发展目标,通过搭建“表达”舞台,让学生敢表达、会表达、善于表达、勇于表达,成为自信的新一代.
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教育家苏霍姆林斯基曾说:“教育者的教育意图越隐蔽,就越能为教育对象所接受,就越能转化为教育对象的内心要求.”在济南外国语学校,日常管理上,校长刘新利聘学生做“校务助理”;社团推介活动里,他吹着口琴“拉人”组社团;鹊华读书行动中,他又是堪为表率的“书虫子”.春风化雨新叶翠,不言之教味最长.一次次别出心裁,一次次推陈出新的背后,刘新利时时刻刻思考着学校的核心理念——致力于每一位学生的健康成长.近日,经济南市校长职级认定评审委员会评审、济南市教育局党组集体研究,刘新利被认定为特级校长.
近年来,乡村幼儿园的发展越来越受重视.关于幼儿园“乡趣”课程开发的话题逐渐增多.让乡村文化根植于幼儿生活,本质上来说是一种文化传承.教育源于生活,幼儿教育中环境对幼儿来说十分重要,学前教育教师应当引导幼儿走进乡村生活,体验当地特色,培养幼儿的乡土情怀.学前教育在教学过程中更多的是引导幼儿体会生活情趣,组织幼儿出游体验乡村趣味.本文将浅析乡村幼儿园“乡趣”课程的开发策略.
主题教学活动就是以一个话题为中心,进行延伸扩展,进而形成更多话题和活动的教学模式.具体表现为:在幼儿对某话题已有经验的基础上,通过设计,使主题尽可能靠近幼儿的生活,满足幼儿的兴趣和需要.幼儿通过发现问题、研究问题、解决问题的探索过程得出结论,在活动中贯穿语言、健康、社会、艺术、科学五大领域的培养目标,形成积极的态度和情感.
数学活动经验,是学生在经历数学活动过程中,所获得的知识经验、感性体验以及由此产生的应用意识.在小学数学教学中,如何让学生积累丰富的数学活动经验、提高数学学习质量,从而获得长久的发展动力和潜能,我将从以下几个方面进行阐述.
安全才能幸福,有“心”才有诗意.在富有诗意的校园中,幸福会随时与我们相伴.建校之初,淄博市周村区东门路小学就提出了“恬静教育”的理念,并精心构建以“恬以安、静达全”为核心的校园安全文化思路.这个思路里,包含的关键词是“静思”“全员”和“全身心”.rn我们的设想是,在恬静思索的基础上,通盘谋划和推进学校的安全问题,周密考虑和细节推进与安全、安心、安宁有关的所有大事小情.我们认为,安全工作,必须由文化来承担.学校的所有事情,都要从文化的角度和高度去办,才能产生机制性的影响和长久性的效应.
爱是个永恒的主题,父母之爱,如夏裳冬袄,防暑御寒;友人之爱,如并驾两骥,互助砥砺;师长之爱,如镂金锋刃,督促严明.作为老师,关于爱的主题班会开过多次.但在最近习作教学中遇到的事情敦促我又郑重其事地召开了一次关于爱的主题班会.
学校图书馆是学生借阅图书的重要场所.书香校园建设对于开阔学生视野,提高学生阅读与写作能力,培养学生养成热爱读书的良好习惯具有重要意义.快乐阅读、方便阅读不应该拘泥于封闭的空间,而图书馆的相对封闭已不能满足师生的借阅需求.为此,我校让“封闭”的图书馆走向“开放”,在图书馆建设方面开展多元化探索——联合县新华书店建设“沭水文苑”,即临沭县第二初级中学校园书店,把新华书店搬进校园;结合学校廊道的特点,因地制宜建设开放式书吧,为师生休闲阅读提供便利.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出:幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段.什么样的教育才能为幼儿的一生发展打好基础呢?孔子提出“少成若天性,习惯如自然”;近代教育家叶圣陶说“教育就是要养成良好习惯”;诺贝尔物理学奖得主卡皮察曾在回答记者提问时说过在幼儿园里,他学会了很多很多.可见古今中外无不把养成教育作为教育的第一要务.
当下,很多幼儿园都关注到了课程资源的开发,但怎样的资源才是课程资源?虞永平教授说:“资源只有在被幼儿利用,并引发幼儿学习与发展时才被称为课程资源.”的确,贴近幼儿生活的课程资源才是幼儿主动学习的基础.幼儿园里天然的绿色草坪就是一种充满无限可能与教育契机的课程资源.顺应幼儿的兴趣,我园一场草坪资源开发与利用的探索之旅悄然开始.
在泰安市岱岳区委、区政府坚强领导和区教体局的正确指导下,我校安全管理工作紧紧围绕岱岳区教育“1234”工作思路,牢固树立“居安思危、警钟长鸣、常抓不懈、持之以恒”的思想,加强组织领导,树牢底线思维和红线意识,不断探索和创新管理方法,提高安全管理水平和保障能力,全力保障广大师生的生命安全和身心健康,切实维护校园安全稳定.现将我校安全管理工作的一些做法进行分享.