【摘 要】
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“3＋2”助理全科医学教学,强调知识的实用性与整体性,削弱了原来的专科观念,培养学生对待病和健康的整体观念。妇科,是全科医学教学不可或缺的组成部分,其教学内容多,而课时较
【机 构】
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首都医科大学全科医学与继续教育学院,北京市昌平区回龙观社区卫生服务中心妇幼保健科
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“3＋2”助理全科医学教学,强调知识的实用性与整体性,削弱了原来的专科观念,培养学生对待病和健康的整体观念。妇科,是全科医学教学不可或缺的组成部分,其教学内容多,而课时较少,教学模式陈旧,大多数学生认为妇科在将来的全科医学工作中实用性不大。“3＋2”助理全科医学的教学内容不同于学历教育,需要精心设计教学内容,尽量避免不必要的教学内容重复。教学方式可采用角色扮演式、参与式及多媒体授课方式的综合形式为主导的教学方式。PBL（Problem-Based Learning）是一种以问题为基础的教学方法,以患者疾病
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