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新的课程理念认为＂创设情境—自主探索—合作交流—总结反思＂的模式是培养和发展学生创新能力的有效途径之一。这已被广大的教育教学工作者认同。在数学教学活动中,引导学生实践操作,观察分析,猜想验证,质疑问难,合作交流,去发现问题,从而解决问题。达到让学生自主构建新知,发展能力的目的,特别
浅谈“问题模式”在课堂教学中的实施
【摘 要】
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新的课程理念认为＂创设情境—自主探索—合作交流—总结反思＂的模式是培养和发展学生创新能力的有效途径之一。这已被广大的教育教学工作者认同。在数学教学活动中,引导学生实
【机 构】
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湖北省仙桃市彭场三中
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2011年9期
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