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【摘要】社会主义核心价值观当前已经成为我国的主流价值观，对社会主义核心价值观的培育和践行是一个长期的探索过程。大学生作为社会发展的引导力和推动力，对于我国的社会发展和进步始终起着引领的作用。社会主义核心价值观如何进入校园，怎样深化大学生对社会主义核心价值观的认识，是当前高校思想政治课程所应抓的重点工作，同时也是高校师生应一起探索的历史性课题。
【关键词】大学生；社会主义核心价值观；培育和践行
2003年12月23日，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，从国家层面、社会层面以及公民个人层面具体详细地论述了社会主义核心价值观的科学内涵。2014年2月24日，习近平在中央政治局第十三次集体学习中将培育和践行社会主义核心价值观提升到了一个新的理论高度，即：凝魂聚气、强基固本。大学生作为社会主义核心价值观的积极践行者，作为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴中国梦的接班人，对于我国的社会发展和进步始终起着引领的作用。
一、价值观、核心价值观与社会主义核心价值观
价值观是人感知世界的一种方式，是自身对外界客观事物的一种总体的评价，这种评价是经过一系列复杂的思考和不断的积累而形成的一种总体感知力。价值观是指导人们行动和前进的精神动力。一个人所作所为的好与坏，与其所持有的价值观有着密不可分的关系。
价值观分为一般价值观和核心价值观。一般价值观主要是指人们长期形成的道德习俗、人生观念等，体现的是大众的一种普遍的观念。核心价值观则是一般价值观的提炼和升华，是对人们社会行为的一种约束和规范，是引导人们向着正确的方向前进的一种指引力量。
社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系的进一步发展，是我国第五代领导人根据中国社会的实际发展状况对我国社会主义价值理念作出的高度概括和系统总结。深入学习和贯彻社会主义核心价值观已经成为每一个大学生的重要学习内容。
价值观、核心价值观与社会主义核心价值观是相互统一的，三者之间既有区别又有联系。价值观是人们思想与行为的指引；核心价值观则是从一般价值观中提炼出来的精华；社会主义核心价值观是对社会主义本质规律的一种全新的认识，是当代每一位大学生都应该学习和践行的核心价值理念。
二、培养大学生社会主义核心价值观的途径
随着我国改革开放的进一步深入和当前经济全球化的发展，社会文化呈现出更加多样化、多元化、多形态的特点，这使我国大学生的价值取向也变得越来越复杂，趋于多元化。西方文化思潮逐渐成为大学生追逐的对象，中国优秀传统文化的价值一直受到冷落，致使当代大学生的民族自尊心和自信心开始逐渐丧失。因此，高校应着重从以下三个方面来增强社会主义核心价值观的宣传和教育，以增强大学生对社会主义核心价值观的高度认同感和深入学习，从思想理论层面、校园文化层面和社会实践层面展开社会主义核心价值观的教育宣传工作。
（一）思想理论层面的渗透
习近平同志指出，大学生要学会思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励；要树立正确的世界观、人生观、价值观。要在思想理论层面加强对大学生社会主义核心价值观的理论渗透，主要是指在思想政治理论课上进行社会主义核心价值观的讲授和考核，让大学生在课堂上认识和学习社会主义核心价值观。这种教育教学方式可以“对大学生进行系统的思想理论灌输，是培育社会主义核心价值观、加强社会主义核心价值观认同的重要途径。”这种思想政治课堂教育方式，可以使學生形成系统、完整的社会主义核心价值观，加深他们对社会主义核心价值观的学习深度和理论体系。
（二）营造健康向上的校园文化
校园文化是由师生所共同营造的一种校园环境，这种环境有着浓厚的学术氛围，高校要充分利用大学校园环境，加强对大学生社会主义核心价值观的培养。首先，社会主义核心价值观对大学生具有思想引领的作用。这种引领作用，更多的体现在对高校大学生的行动方向和精神指引上。高校要加强大学生社会主义核心价值观的引导，多进行社会主义核心价值观的宣传，让大学生有一种高度的民族自豪感。其次，要组织一些健康向上的文化活动，为大学生创造一个张扬个性、放飞梦想的舞台。在增强文化活动的同时，将社会主义核心价值观渗入其中，会让学生自觉地接受，从而加大社会主义核心价值观的宣传力度。
（三）增强社会主义核心价值观的社会实践活动
学校应组织以社会主义核心价值观为主题的社会实践活动，这种实践活动可以增强大学生的动手能力，同时也可以使他们将社会主义核心价值观的理念内化于心。这种社会实践活动包括开展三支一扶教育活动，让大学生深入基层；开展精神文明活动，培育大学生的社会主义核心价值观；充分利用重大节假日，带领大学生到各地抗日纪念馆去参观学习，培养他们的爱国主义情怀，增强其社会主义核心价值观理念。高校还可以通过专业考察、深入企业事业单位实习等社会实践活动，把专业知识与实践结合起来，鼓励大学生突破已有知识的束缚，加强对社会主义核心价值观的培养。
以上所说的几种实现路径，是相辅相成互为一体的。加强对大学生社会主义核心价值体系认同教育是一个复杂的系统工程。这种过程既体现在思想政治理论课认识的深入上，也表现在外在校园文化的建设上，更突出地表现在社会实践活动上，通过这三种途径，可以使大学生由理论到实践，从外在到内化的一个深入过程。
参考文献：
[1]张琼.网络境域下大学生社会主义核心价值观认同探析[J].思想教育研究.2013（4）
[2]米嘉琪.深入开展社会实践，增强大学生对社会主义核心价值观的信服度[J].社会视野.2015（10）
[3]杨志军.筑梦中国：当代大学生社会主义核心价值观教育[M].北京：中国原子能出版社，2016.
作者简介：陈毅君，男，（1973.10）重庆南川人，川北医学院思想政治理论课教研部教师，副教授，主要从事思想政治教育教学和研究。
【关键词】大学生；社会主义核心价值观；培育和践行
2003年12月23日，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，从国家层面、社会层面以及公民个人层面具体详细地论述了社会主义核心价值观的科学内涵。2014年2月24日，习近平在中央政治局第十三次集体学习中将培育和践行社会主义核心价值观提升到了一个新的理论高度，即：凝魂聚气、强基固本。大学生作为社会主义核心价值观的积极践行者，作为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴中国梦的接班人，对于我国的社会发展和进步始终起着引领的作用。
一、价值观、核心价值观与社会主义核心价值观
价值观是人感知世界的一种方式，是自身对外界客观事物的一种总体的评价，这种评价是经过一系列复杂的思考和不断的积累而形成的一种总体感知力。价值观是指导人们行动和前进的精神动力。一个人所作所为的好与坏，与其所持有的价值观有着密不可分的关系。
价值观分为一般价值观和核心价值观。一般价值观主要是指人们长期形成的道德习俗、人生观念等，体现的是大众的一种普遍的观念。核心价值观则是一般价值观的提炼和升华，是对人们社会行为的一种约束和规范，是引导人们向着正确的方向前进的一种指引力量。
社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系的进一步发展，是我国第五代领导人根据中国社会的实际发展状况对我国社会主义价值理念作出的高度概括和系统总结。深入学习和贯彻社会主义核心价值观已经成为每一个大学生的重要学习内容。
价值观、核心价值观与社会主义核心价值观是相互统一的，三者之间既有区别又有联系。价值观是人们思想与行为的指引；核心价值观则是从一般价值观中提炼出来的精华；社会主义核心价值观是对社会主义本质规律的一种全新的认识，是当代每一位大学生都应该学习和践行的核心价值理念。
二、培养大学生社会主义核心价值观的途径
随着我国改革开放的进一步深入和当前经济全球化的发展，社会文化呈现出更加多样化、多元化、多形态的特点，这使我国大学生的价值取向也变得越来越复杂，趋于多元化。西方文化思潮逐渐成为大学生追逐的对象，中国优秀传统文化的价值一直受到冷落，致使当代大学生的民族自尊心和自信心开始逐渐丧失。因此，高校应着重从以下三个方面来增强社会主义核心价值观的宣传和教育，以增强大学生对社会主义核心价值观的高度认同感和深入学习，从思想理论层面、校园文化层面和社会实践层面展开社会主义核心价值观的教育宣传工作。
（一）思想理论层面的渗透
习近平同志指出，大学生要学会思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励；要树立正确的世界观、人生观、价值观。要在思想理论层面加强对大学生社会主义核心价值观的理论渗透，主要是指在思想政治理论课上进行社会主义核心价值观的讲授和考核，让大学生在课堂上认识和学习社会主义核心价值观。这种教育教学方式可以“对大学生进行系统的思想理论灌输，是培育社会主义核心价值观、加强社会主义核心价值观认同的重要途径。”这种思想政治课堂教育方式，可以使學生形成系统、完整的社会主义核心价值观，加深他们对社会主义核心价值观的学习深度和理论体系。
（二）营造健康向上的校园文化
校园文化是由师生所共同营造的一种校园环境，这种环境有着浓厚的学术氛围，高校要充分利用大学校园环境，加强对大学生社会主义核心价值观的培养。首先，社会主义核心价值观对大学生具有思想引领的作用。这种引领作用，更多的体现在对高校大学生的行动方向和精神指引上。高校要加强大学生社会主义核心价值观的引导，多进行社会主义核心价值观的宣传，让大学生有一种高度的民族自豪感。其次，要组织一些健康向上的文化活动，为大学生创造一个张扬个性、放飞梦想的舞台。在增强文化活动的同时，将社会主义核心价值观渗入其中，会让学生自觉地接受，从而加大社会主义核心价值观的宣传力度。
（三）增强社会主义核心价值观的社会实践活动
学校应组织以社会主义核心价值观为主题的社会实践活动，这种实践活动可以增强大学生的动手能力，同时也可以使他们将社会主义核心价值观的理念内化于心。这种社会实践活动包括开展三支一扶教育活动，让大学生深入基层；开展精神文明活动，培育大学生的社会主义核心价值观；充分利用重大节假日，带领大学生到各地抗日纪念馆去参观学习，培养他们的爱国主义情怀，增强其社会主义核心价值观理念。高校还可以通过专业考察、深入企业事业单位实习等社会实践活动，把专业知识与实践结合起来，鼓励大学生突破已有知识的束缚，加强对社会主义核心价值观的培养。
以上所说的几种实现路径，是相辅相成互为一体的。加强对大学生社会主义核心价值体系认同教育是一个复杂的系统工程。这种过程既体现在思想政治理论课认识的深入上，也表现在外在校园文化的建设上，更突出地表现在社会实践活动上，通过这三种途径，可以使大学生由理论到实践，从外在到内化的一个深入过程。
参考文献：
[1]张琼.网络境域下大学生社会主义核心价值观认同探析[J].思想教育研究.2013（4）
[2]米嘉琪.深入开展社会实践，增强大学生对社会主义核心价值观的信服度[J].社会视野.2015（10）
[3]杨志军.筑梦中国：当代大学生社会主义核心价值观教育[M].北京：中国原子能出版社，2016.
作者简介：陈毅君，男，（1973.10）重庆南川人，川北医学院思想政治理论课教研部教师，副教授，主要从事思想政治教育教学和研究。