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【摘要】随着新媒体的发展，微信逐渐成为人与人之间交往的一种重要方式，尤其是对于大学生来说，更是如此。微信的发展满足了大学生个性发展的需要的同时，又对大学生价值观念的形成和发展造成了不可忽视的重要影响。如何把握机遇，迎接挑战，成为高校思想政治教育的一项重要课题。本文对微信条件下高校思想政治教育面临的契機与挑战做了详尽的分析，论述了高等院校利用微信来加强思想政治教育实效性的有效途径。
【关键词】微信；高等学校；思想政治教育；实效性
在网络信息技术高速发展的今天，新媒体成为人们日常交流必不可少的社交工具，其中适用范围最为广泛的便是微信。微信作为一种全新的人际交流模式，颠覆了传统互联网信息传播的方式，使信息舆论环境发生了极大的改变。作为在网络信息环境中成长起来的大学生而言，微信备受推崇。对于高校思想政治教育来说，这不但是一个机遇，同时也意味着新的挑战。作为一种网络文化现象，微信的发展满足了大学生个性发展的需要，提供了大学生提高能力、完善修养的重要途径和手段；但与此同时，微信上传播的信息良莠不齐，又对大学生价值观念的形成和发展造成了不可忽视的重要影响。作为培养大学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，高校思想政治教育必须顺应时代发展潮流，与时俱进，改变传统的教育模式和方法，借助新媒体这种全新的表达思想和交流感情的教育手段，真正利用微信来切实增强思想政治教育实效性。
一、微信是高校思想政治教育进一步发展的新契机
随着微信在大学生中的广泛应用，一些思想政治理论课教师、高校辅导员、班主任纷纷开通微信账号，借助于微信这个有力平台，深入挖掘资源，积极传播有益于学生身心健康发展的信息。师生双方可以在微信两端平等交流，有效沟通，进而认识上产生认同，情感上达到共鸣，思想上得到升华，这对于提升思想政治教育效果无疑具有一定的促进作用。
（一）微信契合高校大学生个性发展的需要
微信提供了高校大学生个性发展的平台，使他们施展个性的需要得到了满足。在微信时代，每个大学生都成为了一个“自媒体”，通过微信，大学生的好奇心和对新鲜事物的热情都得到了极大的满足。微信使得每个使用者都有真正的话语权。因此，微信受到了高校大学生的热烈追捧，使得高校大学生的个性需求得到了充分展示。
（二）微信是高校思想政治教育信息的有效承载者
在高校，思想政治教育一定要依靠载体来进行信息的传递，在传递的过程中，思想政治教育的目的、任务、原则以及内容等要素必须涵盖其中。微信具有信息传递的及时性、迅捷性，它能够使思想政治教育的内容以简洁凝练的形式出现在大学生面前，更具针对性，同时也更具实效性。
二、微信为高校思想政治教育的发展提出了挑战
随着新媒体的发展，微信的发展速度相当之快。在高校，大学生和手机几乎寸步不离，不管是在校园里、食堂内，还是在寝室中，甚至是课堂上，大学生手不离“机”的现象愈演愈烈，这也给高校思想政治教育工作提出了前所未有的挑战。
（一）微信加大了思想政治教育者价值观引领的难度
在传统的思想政治教育模式中，大学生得到的信息是由教师通过面对面的谈心，或者是通过纸质文件等获得的。而随着多媒体的发展，微信提供给思想政治教育一种“互播”信息传递方式。在这种崭新的模式下，大学生所接收到的信息不再单纯的来自教育者，相反，他们会受到来自各个渠道、各个种类、各个层次的信息的侵扰，对思想政治教育者正确引导大学生价值观带来了不小的难度。在微信中，每一个传播的信息和问题都以多维的态势呈现，因此，不可能直接给出每一个问题的具体答案，也不可能实现仅用一种价值观去评判是非。这也增加了高校思想政治教育工作者正确引导大学生价值观的难度。
（二）微信使得思想政治教育者难以把握校园网络舆情
在新媒体环境下，微信使得学生之间交流的平台得以拓展，但是却给让思想政治教育工作者对校园网络舆情的监控有了难度。作为把手机作为信息传输的主要通道，微信发布之后，信息很快会被不断的复制。微信上的信息传播之后，容易使大家达到共鸣。在这种信息传播主体的全球性、舆论传播的快速性以及传播内容的广泛性的作用之下，信息传播者和接收者“去个性化”的特点融入其中，使得传统教育模式下思想政治教育工作者对校园网络舆情监控效果大打折扣，影响了高校思想政治教育效果实效性的取得。
（三）微信加大了思想政治教育者的教育难度
作为新媒体时代的中坚力量，微信是多样化、生活化以及较强参与性的代表，而任何人使用微信几乎都是“无门槛”。尤其是现在各大高校，几乎实现了WIFI全覆盖，作为高校大学生，只要想上网，几乎随时都可以实现。这种“零资费”的网上冲浪模式推动着大学生对微信、对手机的依赖。一些大学生沉湎于网络而不能自拔，在虚拟的空间中恣意遨游，难以回到现实的世界中。在高校中，并不是只有思想政治教育者享有发布信息的权利，大学生也可以成为信息传播者，这就给思想政治教育者的引导和管理带来了不可忽视的挑战。在这种人人都可以成为信息传播者的情况下，信息以越来越快的速度传播，信息之间有了越来越强的交互性，对高校思想政治教育者来说，教育的难度越来越大。
三、促进微信在高校思想政治教育中的有效应用
作为高校思想政治教育工作者必须改变思想观念，创新工作方式，使大学生微信思想政治教育的主动权牢牢把握在自己手中，与时俱进，开拓进取，探索在利用为新加强高校思想政治教育工作的有效途径和方法，从而促进高校思想政治教育工作在微信环境下良性健康发展。
（一）搭建高校与大学生信息对接的微信平台。
不可否认，微信已经成为大学生学习、生活的一部分，思想政治教育想要取得实效，必须搭建一个平台来实现高校与大学生之间的对接。首先，高校的官方微信应该开通，扫除学生管理渠道中的障碍。在微信公共账号上，学校可以以图文并茂、音频、视频相结合的形式第一时间推送社会新闻、校园资讯，使大学生关注。与此同时，大学生也可以把自己对校园环境、文化建设、食宿管理等方面的愿望和诉求通过微信公众号反馈给学校。高校思想政治教育工作者和大学生以平等的姿态实现“对话”，有利于思想政治教育者对大学生思想动态的了解和把握。其次，发挥班级微信群的积极作用，实现同伴教育。各个班级可以组建微信群，通过这个小的平台，让每个学生都有诉求表达的机会，与此同时，发挥班级干部和优秀学生的表率作用，传播正能量。最后，学生辅导员应该开通微信账号。在大学里，与接触最多的非辅导员莫属。大学生喜欢在微信上分享自己的喜怒哀乐，记录生活中的点点滴滴，辅导员可以通过关注学生的微信来了解他们的思想动态，从而有针对性的进行思想教育和引导，真正成为学生成长路上的引领者。 （二）提高大学生思想政治教育者的媒介素养。
相较于大学生来说，思想政治教育者对了解微信和对其的掌握程度显然不足，特别是年龄较大的教师不能熟练使用微信，甚至有的根本不会使用微信，这就导致他们在与学生进行沟通时存在短板，不能及时了解和掌握学生的思想状态，从而也会是思想政治教育效果大打折扣。因此，思想政治教育者应该努力提高自己运用微信加强思想政治教育的能力。通过微信与学生实时沟通，从而对学生中出现的问题做到早发现，早解决。
思想政治教育者可以把思想政治教育与微信技术相结合，虚拟与现实结合，使思想政治教育的内容和形式得到创新，让大学生感兴趣，充分发挥好微信作为思想政治教育新媒体、新平台、新阵地的作用。
（三）教育引导大学生正确使用微信。
越来越多的微信功能，使得大学生的课余生活得以丰富，也让他们感受到了掌上娱乐的精彩纷呈。因此，这就要求思想政治教育者教育引导大学生正确使用微信，树立正确的价值观，在接受海量信息的同时做出正确的判断，自觉远离负面信息，防止对自己造成不必要的伤害。思想政治教育者应该教育引导学生正确管理微信，既要充分发挥其正面实用功能的积极效应，又要避免被其负面功能所误导，不让微信成为生活的主导。与此同时，大学生在微信的使用上也要把握“度”，不能因为沉迷于微信而荒废学业，而是要合理安排时间，将微信作为自己生活、学习的调剂，拒绝做“低头族”。
总之，在高校，思想政治教育必须开拓创新，不断与时俱进，运用更有效的载体来适应时代的发展。微信作为思想政治教育的新媒介，能够为高校提高思想政治教育的实效性搭建更有力的平台，从而为高校思想政治教育开拓新的空间，推动思想政治教育新的发展。
参考文献：
[1]张明明.微博、微信网络环境下高校思想政治教育者研究[J].思想理论教育导刊.2014（4）
[2]王铮、徐志远.微信对大学生思想政治教育的影响及对策探析[J].思想理论教育导刊.2014（12）
[3]穆晓丽.微信与高校思想政治教育创新初探[J].山西高等学校社会科学学报.2014（6）
[4]赵芸.大学生思想政治教育维新平台的生態环境建设研究[J].学校党建与思想教育.2015（2）
[5]季明、高明.新媒体对大学生思想政治教育的影响研究——以微信公众号为例[J].江苏高教.2015（7）
【关键词】微信；高等学校；思想政治教育；实效性
在网络信息技术高速发展的今天，新媒体成为人们日常交流必不可少的社交工具，其中适用范围最为广泛的便是微信。微信作为一种全新的人际交流模式，颠覆了传统互联网信息传播的方式，使信息舆论环境发生了极大的改变。作为在网络信息环境中成长起来的大学生而言，微信备受推崇。对于高校思想政治教育来说，这不但是一个机遇，同时也意味着新的挑战。作为一种网络文化现象，微信的发展满足了大学生个性发展的需要，提供了大学生提高能力、完善修养的重要途径和手段；但与此同时，微信上传播的信息良莠不齐，又对大学生价值观念的形成和发展造成了不可忽视的重要影响。作为培养大学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，高校思想政治教育必须顺应时代发展潮流，与时俱进，改变传统的教育模式和方法，借助新媒体这种全新的表达思想和交流感情的教育手段，真正利用微信来切实增强思想政治教育实效性。
一、微信是高校思想政治教育进一步发展的新契机
随着微信在大学生中的广泛应用，一些思想政治理论课教师、高校辅导员、班主任纷纷开通微信账号，借助于微信这个有力平台，深入挖掘资源，积极传播有益于学生身心健康发展的信息。师生双方可以在微信两端平等交流，有效沟通，进而认识上产生认同，情感上达到共鸣，思想上得到升华，这对于提升思想政治教育效果无疑具有一定的促进作用。
（一）微信契合高校大学生个性发展的需要
微信提供了高校大学生个性发展的平台，使他们施展个性的需要得到了满足。在微信时代，每个大学生都成为了一个“自媒体”，通过微信，大学生的好奇心和对新鲜事物的热情都得到了极大的满足。微信使得每个使用者都有真正的话语权。因此，微信受到了高校大学生的热烈追捧，使得高校大学生的个性需求得到了充分展示。
（二）微信是高校思想政治教育信息的有效承载者
在高校，思想政治教育一定要依靠载体来进行信息的传递，在传递的过程中，思想政治教育的目的、任务、原则以及内容等要素必须涵盖其中。微信具有信息传递的及时性、迅捷性，它能够使思想政治教育的内容以简洁凝练的形式出现在大学生面前，更具针对性，同时也更具实效性。
二、微信为高校思想政治教育的发展提出了挑战
随着新媒体的发展，微信的发展速度相当之快。在高校，大学生和手机几乎寸步不离，不管是在校园里、食堂内，还是在寝室中，甚至是课堂上，大学生手不离“机”的现象愈演愈烈，这也给高校思想政治教育工作提出了前所未有的挑战。
（一）微信加大了思想政治教育者价值观引领的难度
在传统的思想政治教育模式中，大学生得到的信息是由教师通过面对面的谈心，或者是通过纸质文件等获得的。而随着多媒体的发展，微信提供给思想政治教育一种“互播”信息传递方式。在这种崭新的模式下，大学生所接收到的信息不再单纯的来自教育者，相反，他们会受到来自各个渠道、各个种类、各个层次的信息的侵扰，对思想政治教育者正确引导大学生价值观带来了不小的难度。在微信中，每一个传播的信息和问题都以多维的态势呈现，因此，不可能直接给出每一个问题的具体答案，也不可能实现仅用一种价值观去评判是非。这也增加了高校思想政治教育工作者正确引导大学生价值观的难度。
（二）微信使得思想政治教育者难以把握校园网络舆情
在新媒体环境下，微信使得学生之间交流的平台得以拓展，但是却给让思想政治教育工作者对校园网络舆情的监控有了难度。作为把手机作为信息传输的主要通道，微信发布之后，信息很快会被不断的复制。微信上的信息传播之后，容易使大家达到共鸣。在这种信息传播主体的全球性、舆论传播的快速性以及传播内容的广泛性的作用之下，信息传播者和接收者“去个性化”的特点融入其中，使得传统教育模式下思想政治教育工作者对校园网络舆情监控效果大打折扣，影响了高校思想政治教育效果实效性的取得。
（三）微信加大了思想政治教育者的教育难度
作为新媒体时代的中坚力量，微信是多样化、生活化以及较强参与性的代表，而任何人使用微信几乎都是“无门槛”。尤其是现在各大高校，几乎实现了WIFI全覆盖，作为高校大学生，只要想上网，几乎随时都可以实现。这种“零资费”的网上冲浪模式推动着大学生对微信、对手机的依赖。一些大学生沉湎于网络而不能自拔，在虚拟的空间中恣意遨游，难以回到现实的世界中。在高校中，并不是只有思想政治教育者享有发布信息的权利，大学生也可以成为信息传播者，这就给思想政治教育者的引导和管理带来了不可忽视的挑战。在这种人人都可以成为信息传播者的情况下，信息以越来越快的速度传播，信息之间有了越来越强的交互性，对高校思想政治教育者来说，教育的难度越来越大。
三、促进微信在高校思想政治教育中的有效应用
作为高校思想政治教育工作者必须改变思想观念，创新工作方式，使大学生微信思想政治教育的主动权牢牢把握在自己手中，与时俱进，开拓进取，探索在利用为新加强高校思想政治教育工作的有效途径和方法，从而促进高校思想政治教育工作在微信环境下良性健康发展。
（一）搭建高校与大学生信息对接的微信平台。
不可否认，微信已经成为大学生学习、生活的一部分，思想政治教育想要取得实效，必须搭建一个平台来实现高校与大学生之间的对接。首先，高校的官方微信应该开通，扫除学生管理渠道中的障碍。在微信公共账号上，学校可以以图文并茂、音频、视频相结合的形式第一时间推送社会新闻、校园资讯，使大学生关注。与此同时，大学生也可以把自己对校园环境、文化建设、食宿管理等方面的愿望和诉求通过微信公众号反馈给学校。高校思想政治教育工作者和大学生以平等的姿态实现“对话”，有利于思想政治教育者对大学生思想动态的了解和把握。其次，发挥班级微信群的积极作用，实现同伴教育。各个班级可以组建微信群，通过这个小的平台，让每个学生都有诉求表达的机会，与此同时，发挥班级干部和优秀学生的表率作用，传播正能量。最后，学生辅导员应该开通微信账号。在大学里，与接触最多的非辅导员莫属。大学生喜欢在微信上分享自己的喜怒哀乐，记录生活中的点点滴滴，辅导员可以通过关注学生的微信来了解他们的思想动态，从而有针对性的进行思想教育和引导，真正成为学生成长路上的引领者。 （二）提高大学生思想政治教育者的媒介素养。
相较于大学生来说，思想政治教育者对了解微信和对其的掌握程度显然不足，特别是年龄较大的教师不能熟练使用微信，甚至有的根本不会使用微信，这就导致他们在与学生进行沟通时存在短板，不能及时了解和掌握学生的思想状态，从而也会是思想政治教育效果大打折扣。因此，思想政治教育者应该努力提高自己运用微信加强思想政治教育的能力。通过微信与学生实时沟通，从而对学生中出现的问题做到早发现，早解决。
思想政治教育者可以把思想政治教育与微信技术相结合，虚拟与现实结合，使思想政治教育的内容和形式得到创新，让大学生感兴趣，充分发挥好微信作为思想政治教育新媒体、新平台、新阵地的作用。
（三）教育引导大学生正确使用微信。
越来越多的微信功能，使得大学生的课余生活得以丰富，也让他们感受到了掌上娱乐的精彩纷呈。因此，这就要求思想政治教育者教育引导大学生正确使用微信，树立正确的价值观，在接受海量信息的同时做出正确的判断，自觉远离负面信息，防止对自己造成不必要的伤害。思想政治教育者应该教育引导学生正确管理微信，既要充分发挥其正面实用功能的积极效应，又要避免被其负面功能所误导，不让微信成为生活的主导。与此同时，大学生在微信的使用上也要把握“度”，不能因为沉迷于微信而荒废学业，而是要合理安排时间，将微信作为自己生活、学习的调剂，拒绝做“低头族”。
总之，在高校，思想政治教育必须开拓创新，不断与时俱进，运用更有效的载体来适应时代的发展。微信作为思想政治教育的新媒介，能够为高校提高思想政治教育的实效性搭建更有力的平台，从而为高校思想政治教育开拓新的空间，推动思想政治教育新的发展。
参考文献：
[1]张明明.微博、微信网络环境下高校思想政治教育者研究[J].思想理论教育导刊.2014（4）
[2]王铮、徐志远.微信对大学生思想政治教育的影响及对策探析[J].思想理论教育导刊.2014（12）
[3]穆晓丽.微信与高校思想政治教育创新初探[J].山西高等学校社会科学学报.2014（6）
[4]赵芸.大学生思想政治教育维新平台的生態环境建设研究[J].学校党建与思想教育.2015（2）
[5]季明、高明.新媒体对大学生思想政治教育的影响研究——以微信公众号为例[J].江苏高教.2015（7）