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概念学习是小学生数学学习的重要组成部分,正确、科学的数学概念是建立完整数学知识体系的前提,有效的概念教学有利于学生思维能力的发展和数学素养的提升。然而在实践概念教学中仍存在一系列问题,本文针对这些问题对小学数学概念教学有效策略进行了探究。
聚焦核心素养 促进概念建构——小学数学概念教学有效性策略探寻
【摘 要】
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概念学习是小学生数学学习的重要组成部分,正确、科学的数学概念是建立完整数学知识体系的前提,有效的概念教学有利于学生思维能力的发展和数学素养的提升。然而在实践概念教
【机 构】
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江苏常州市武进区实验小学分校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年21期
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