【摘 要】
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1983年4月,美国国家优质教育委员会（National Commission on Excellence in Education）发表教育报告——《国家在危急中:教育改革势在必行》（A Nation at Risk:The Imperative For Educational Reform）,这被学者称为美国历史上最重要的、具有里程碑意义的教育报告。25年过去了,美国教育发生了什么变化?取得了
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1983年4月,美国国家优质教育委员会（National Commission on Excellence in Education）发表教育报告——《国家在危急中:教育改革势在必行》（A Nation at Risk:The Imperative For Educational Reform）,这被学者称为美国历史上最重要的、具有里程碑意义的教育报告。25年过去了,美国教育发生了什么变化?取得了哪些成绩?还面临怎样的挑战?2008年4月,美国教育部长玛格丽特.斯佩琳（Margaret Spellings）签署发布教育部专题报告——《国家承担起责任:＜国家在危急中＞发布25年后》（A Nation Accountable:Twenty-five Years After A Nation at Risk）,以此方式纪念《国家在危急中》发布25周年。《国家承担起责任》审视了25年来美国教育发生的变化,对1983年以来美国教育对《国家在危急中》发出诸多警告的回应举措及效果进行了梳理。本刊特组织编译此报告,以飨读者。
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发布于1983年4月的《国家处在危险之中：教育改革势在必行》这份报告对当时美国的教育状况进行了激烈的批评和深刻的反思，引发了关于教育危机的一系列争议，对20世纪末的美国教育改革产生了不可忽视的影响。国内学界虽然对该报告有一定研究，但并未深入探讨危机背后的实质，很少提出对危机本身的质疑。实际上，报告所指出的教育危机，有一定的客观事实的基础，很大程度上受到多种社会和政治因素的影响，并通过一种危机话语的
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