【摘 要】
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“哎呀!”“差一点!”“再来一次!”“中啦!中啦!”……惊呼声不绝于耳。这里是二十一世纪出版社童书馆,来自《小星星》小记者团的25位成员和家长们参加了由《小星星》杂志社
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“哎呀!”“差一点!”“再来一次!”“中啦!中啦!”……惊呼声不绝于耳。这里是二十一世纪出版社童书馆,来自《小星星》小记者团的25位成员和家长们参加了由《小星星》杂志社举办的“童书义拍义卖游园会”。
“Oh!!” “Almost! ” “Again!” “!”! It!! “” ... exclaimed endlessly. Here is the 21st Century Publishing House Children’s Library. Twenty-five members and parents from the “Little Star” group of journalists attended the “Children’s Book Fair” organized by “Little Star” magazine.
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十历春秋的《文献》已经发表了几代学者精心耕耘的无数的涉及文、史、哲、科各个学科的图书、文献的发现、整理与研究的学术论著(属于科学史的例子:杨纪珂的《世界上最早的
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“该死的雾霾!”一大早,就听到老爸气急败坏地嚷嚷。我家开着一家水果店,老爸每天天不亮就要过江到安庆进货,必须赶在八九点之前回到店里,以期不错过街上客流量的高峰值。可
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新课程改革后的习作教学特别注重倡导“生活本源”这一先进理念。确实，生活是作文的源泉。但光有“生活”显然不够，如果没有把它们组织起来的语言积累，没有谋篇布局的技巧，写出具有真情实感的习作仍是一句空话，所以还得引导学生学会“用笔表达生活”。下面就这两方面谈谈自己的尝试。 一、 信步走进精彩生活，引导学生学会积累 1. 以社会为背景，指导学生观察生活。习作教学中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获
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以开放的教学氛围为前提,以开放的课堂为基础,以开放的实践活动为手段,让学生在开放的活动中体验、在开放的实践中行动、在开放的体验中提升行为的自觉意识,提高思品教学的有
党的十四届六中全会《决议》强调指出:要“在把物质文明建设搞得更好的同时,切实把精神文明建设提到更加突出的地位”。这个“更好、更加”对两个文明建设提出了更高、更新
读作为一种简单而又行之有效的教学方法,在新课改的春风下重又放出了它的异彩,受到了越来越多的专家和教师的追捧。然而在具体的教学中往往只重视精读领悟阶段的引领,而忽视
编者按：幼小的生命也需要被理解和尊重。这就是我们编辑这期“本期关注”的意图。亲近、倾听、沟通，尊重孩子的意愿，拓展孩子的空间，让孩子时时感受到受关注而不被忽视，受尊重而不被冷落，这对培养孩子的健全人格，增进亲子关系，养成良好习惯，具有非常重要的意义。可在日常生活中，众多的父母恰恰忽视了这一点。对孩子的意愿，他们不想了解或觉得无需了解。孩子一点点自主权，也常被“无情”地剥夺。殊不知，这样做会给孩子幼