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“四段式教学模式”的兴起是符合农村学生初中英语学习的客观规律的,因为它有效回归了学生在教学实践中的主体地位。而建立一个合理的评价机制,针对学生学习过程中所反映出来的态度、兴趣、和策略等方面进行形成性评价。更好地激励学生自主学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生在学习过程中获得成就感,增强自信心,培养合作和创新精神。