摘 要：随着科技的发展，以网络技术和计算机技术为载体的信息技术已经被充分地应用到各行各业中，并都取得了较为明显的效果。随着我国教育现代化理念的不断强化，信息技术也被充分应用到实际教学过程中。高中英语作为我国高中教学体系的重要学科，承担着培养学生英语知识、英语素养的重要责任。特别是在新课程理念下，对高中英语教学更是提出了更高的要求。所以，在新时期背景下，充分将信息技术应用到高中英语教学中不仅是英语教学的自身需要，更是新课程理念的背景下实现英语教学现代化的需求。本篇文章主要针对新理念下信息技术在高中英语教学中的应用进行相应的探究，以期用信息技术不断优化和加强高中英语教学。
　　关键词：信息技术；高中英语；教学方式
　　在新课程改革纲要中明确提出：在新时期，要充分推进信息技术在教学过程中的应用，通过信息技术的有效运用实现教育的现代化。在这种新理念的引导和要求下，就对相关教育工作者提出了更高的教学要求，一方面要深入学习信息技术的应用精髓，另一方面还要利用信息技术转变传统的教学状态，使高中英语教学逐渐朝着现代化教育转变，达到提高英语教学效果，激发学生英语学习兴趣，完成教学任务的重要目标。
　　一、信息技术在教学中应用的特点探究
　　信息技术是时代不断发展、科技逐渐成熟的产物，符合社会发展的需要以及生产建设的需求。在教育领域，信息技术也发挥了不可估量的作用，主要是由于信息技术有其自身的特点。
　　1.趣味性
　　信息技术正是因为其趣味性得到了人们的喜爱。利用信息技术呈现出的教学内容形式多种多样，包括图片、声音、影像以及动画等。这些元素在传统的教学方式中是见不到的，这些元素共同构成了一个有机的课堂整体，让课堂变得生动有趣[1]。同时，由于信息技术的遥控型和操作性加强，可以更具学生的学习需要和教师的教学意图随意组合和改变所呈现的的内容，让教学课堂变得更为有趣。
　　2.内容丰富性
　　信息技术是以网络技术和计算机技术为正载体的具体表现形式。在網络世界中有着非常丰富的教学资源，教师可以更具自己的教学需求进行随意调取，通过多媒体的方式进行展现出来，用以丰富的教学内容，扩展课堂知识，开阔学生的眼界，从而增强教学效果。
　　二、信息技术在高中英语教学中的实际应用措施
　　尽管信息技术是新时期教育背景下的宠儿，但是正是由于信息技术对于教育领域来说是一项新兴技术，因此在实际教学过程中要注重信息技术的使用，用正确方式和新理念作为教学指导，不断制定正确的措施合理地使用信息技术，从而不断优化高中英语教学。
　　1.利用多媒体的趣味性，激发学生的英语学习兴趣
　　对于中国学生来说，英语作为一门外来语言，不管是语言组成方式还是语言习惯，都让学生觉得难以接受，这就导致很多学生在进行英语学习的过程中不能够积极地参与到英语学习中，提不起英语学习的兴趣。针对这种情况，在信息技术背景下，教师就可以充分利用信息技术来激发学生的英语学习兴趣。比如，用多媒体的方式将英语内容以图片、声音甚至是影像的方式呈现出来，改变传统生硬死板、单调枯燥的教学方式，让教学内容吸引学生，被学生所接受，激发学生的学习兴趣，优化教学效果，提高高中英语教学质量。
　　2.利用信息技术构建教学情境
　　在传统的高中英语教学过程中，教师常常使用的教学方式就是“一言堂”、“满堂灌”，这种教学方式最大限度地限制了学生的主观积极性，没有充分参与到教学中来，不能够很好地理解教师多教学的英语内容，从而导致教学效果不佳，不能够深入学习英语，降低了高中英语教学的有效性[2]。这时，教师就要充分应用信息技术构建教学情境，营造良好的课堂氛围，增强学生的学习体验性以及英语的魅力，丰富学生的英语学习体验。通过信息技术获取信息量大、速度快、精准度高的优点，向学生准确地进行英语知识的掌握和理解，不断优化高中英语教学效果。
　　3.用信息技术增强操练密度
　　传统的教学方式中，由于教师在课堂上要进行长时间的板书，这不仅大大降低了英语教学效率，还占用了为数不多的课堂教学时间。用信息技术实施教学，可以集板书、演示以及联系为一体，这些教学过程都可以用信息技术相应的程序进行控制，节约了大量的板书时间，更重要的是能够针对性地收集英语联系习题，针对英语学习中的重点和难点开展教学，减少了很多繁琐的步骤，大大提高教学效果。
　　三、结语
　　随着时代的发展和我国教育的发展，信息技术作为时代的象征，在教育中承担着重要的角色。所以，相关教育工作者应该在实际教学过程中不断学习信息技术，用信息技术优化高中英语教学，激发学生的英语学习兴趣和学习主动性，体现出英语教学的新状态，进而提高教学质量。
　　参考文献：
　　[1]李欣.新课改背景下现代教育技术在高中英语教学中的应用策略[J].学理论，2011，21：222-223.
　　[2]潘巧云.基于现代信息技术与研究性学习课程整合的高中英语任务型教学研究[J].科技资讯，2012，32：154.