【摘 要】
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在我国目前的刑事科学技术课程的教育及教学过程中,仍然普遍性的采用着传统的训练方法及教学模式,从而给实践性教育及教学内容的有效开展造成了时间、空间上的局限性,犯罪案
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在我国目前的刑事科学技术课程的教育及教学过程中,仍然普遍性的采用着传统的训练方法及教学模式,从而给实践性教育及教学内容的有效开展造成了时间、空间上的局限性,犯罪案件的场景难以得到完整的构建和还原,学生自主参与案件实践勘查的机会较为缺乏,给教学质量及教学质量的提升带来了阻碍。而虚拟现实技术在刑事科学技术课程教育及教学中的有效融合与应用,充分通过虚拟现实技术的沉浸性、交互性、感官体验性、自主参与性等优势特点,解决了传统刑事科学技术课程教学模式的局限性问题,对此,本文则针对虚拟现实技术在刑事科学技术教学中的应用
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