【摘 要】
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目的:由于精神医学专业的特殊性,本科生综合能力的学习和培养更需要尽早完成从理论走向实践的转换.而早期科研训练可促进学生融会贯通专业基础知识、触类旁通辅助学科的知识,加速其转换.方法:从精神医专业医学生的角度出发,考虑正处于疫情防控时期,利用网络平台发放《亲职压力量表》和《0～1岁儿童家庭养育问卷》量表,并记录了早期科研的过程,对研究结果进行分析.结果:最后收回《亲职压力量表》43份,《0～1岁儿童家庭养育问卷》40份.结论:早期进行科研训练对精神专业医学生十分重要和紧迫,践行“本科学习”与“科研训练”模式
【机 构】
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广州医科大学2017级精神卫生系;广州医科大学2017级精神卫生系;广州医科大学2017级精神卫生系;广州医科大学附属第三医院新生儿科;广州医科大学附属第三医院新生儿科
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目的:由于精神医学专业的特殊性,本科生综合能力的学习和培养更需要尽早完成从理论走向实践的转换.而早期科研训练可促进学生融会贯通专业基础知识、触类旁通辅助学科的知识,加速其转换.方法:从精神医专业医学生的角度出发,考虑正处于疫情防控时期,利用网络平台发放《亲职压力量表》和《0～1岁儿童家庭养育问卷》量表,并记录了早期科研的过程,对研究结果进行分析.结果:最后收回《亲职压力量表》43份,《0～1岁儿童家庭养育问卷》40份.结论:早期进行科研训练对精神专业医学生十分重要和紧迫,践行“本科学习”与“科研训练”模式是培养符合社会要求的高素质、创新思维的专科人才的有效途径.
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