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在教学工作中，教材是实现教学目标和实施教学的重要资源，而更多的教学资源则是在课堂中产生的. 学生在学习过程中出现的错误，就是一种非常重要的教学资源. 对学生学习过程中出现的错误，要认真分析错误产生的原因，帮助学生认识错误，并彻底根治错误. 本人在长期的初中数学教学实践中，就充分地利用学生错误这一教学资源进行了初步的探索与实践.