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课堂讨论既是认知活动，也是精神活动，更是生命活动。关注课堂讨论的生命性，不是否认其在认知过程所特有的价值，而是从生命成长的视野批判性地反思自己的教学实践，找出教学行为、言语背后深藏而实存的价值观，认清这种客观存在的价值观的问题所在，从而在头脑中真正重构关
呼唤有生命价值的课堂讨论
【摘 要】
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课堂讨论既是认知活动，也是精神活动，更是生命活动。关注课堂讨论的生命性，不是否认其在认知过程所特有的价值，而是从生命成长的视野批判性地反思自己的教学实践，找出教学行为、言
【机 构】
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江苏省溧阳市平桥中心小学213334
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
：
2004年4期
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