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文题再现
大熊猫人见人爱，是我们的国宝，许多小朋友想更多地了解大熊猫。大熊猫是猫吗？大熊猫生活在什么地方？大熊猫为什么被视为中国的国宝？……这次习作，我们就围绕这些问题介绍一下大熊猫，可以参考书中图表提供的信息，也可以上网查找资料，补充其他内容。
（配合三年级下册第七单元习作训练）
大手导写
完成这次的习作，我们应该做好以下几方面：
一、审清题意，明确要求。
这次习作要求我们写的是大熊猫，我们要抓住大熊猫的外形特征，进行有顺序的描写。习作可以直接以“国宝大熊猫”为题，内容可以写大熊猫的样子，生活习性，写出大熊猫喜欢吃什么，以及它们是如何吃的。抓住这些细节进行描写，大熊猫的形象就栩栩如生了。
二、搜集资料，全面了解。
1.根据课本文题中提供的几个大熊猫的问题，我们可以利用互联网、书籍、电视等资源全面了解大熊猫。
2.对搜集来的大量信息进行筛选、分析、整合来突出大熊猫的特点，以备写作时能合理地运用。
三、抓住特点，具体描写。
在搜集整理大熊猫信息的时候，我们对大熊猫有了一定的认识，接下来就按照一定的顺序来写。 既要抓住大熊猫最有特色的部分具体描写它的外部特征，又要抓住关键的动作对其生活习性进行准确的描写，从而反映它的个性特征。这样，习作才能生动、具体。
（1）有序描写。既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写;部分描写时可按照从前到后的顺序，也可按从上到下的顺序来写。
示例：大熊猫的样子很可爱，它身上毛茸茸的，黑白相间的皮毛特别显眼，圆溜溜的脑袋上长着一对黑黑的耳朵。耳朵一直是竖着的，好像在认真听什么似的。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停，而眼睛周围有一层毛，好像是故意染成黑色的，如果不仔细看还以为它戴着一副墨镜呢！
（2）抓住特点，作具体生动的描写。在写作时，一定要善于抓住大熊猫的外形中最有特点的部位，进行重点突出。外形描写要突出不同部位的不同特点，至于没有特点的部位可以不写，没有必要面面俱到。
示例：大熊猫长着西瓜般圆圆的头，两个半圆形的耳朵，脸上镶嵌着两只黑溜溜的眼睛，大大的黑眼圈，像九天九夜没睡觉似的。大熊猫身子黑黑的，肚皮却白白的，真有趣。它的四肢短小，身子圆滚滚的，看起来可爱极了！
溫馨提示：由于我们对大熊猫的了解不是很多，所以查资料是很必要的，但有的同学将查找到的资料照抄下来完成习作，这是不可以的，需要将资料读懂后变成自己的语言写在习作之中。
小手练笔
国宝大熊猫
王笑妍
大自然中有许许多多的动物，但是有一种动物受到全世界人民的喜欢。你猜出来了吗？它就是大熊猫。
熊猫的身子胖胖的，尾巴很短，皮毛像黑色的绸缎。头和肚子是白色的，头上长着一对毛茸茸的黑耳朵。两个圆圆的“黑眼圈”就像戴了一副大墨镜。
我听爸爸说，熊猫小时候特别活泼、很爱动，整天爬上爬下，可是长大后就特别懒。它们一天里，大部分时间都在吃东西，剩下的时间多数都是在睡梦中度过的。熊猫睡觉时常常腹部朝天，有时用前爪轻轻地拍着肚皮，有时两腿一蹬，翻个身继续睡，呆萌极了！
有一次我在新闻上看到四川某熊猫培育基地，一位游客路过养熊猫的栅栏时，熊猫突然用爪子抓住了游客的衣服，怎么都不放手，看来它真的很淘气呢。
熊猫还是可爱的外交大使哦！它们被送到海外的许多国家，深受外国朋友的喜爱。
我希望熊猫家族在人类的保护下，能越来越兴旺，让全世界的小朋友都能近距离地和大熊猫嬉戏玩耍。
动物园的大熊猫
余诗晗
暑假里，妈妈带我去九峰山动物园。在那里，我看到了许多动物，但最有趣的就是那憨态可掬的大熊猫。
大熊猫的样子很可爱，它身上毛茸茸的，黑白相间的皮毛特别显眼，圆溜溜的脑袋上长着一对黑黑的耳朵。耳朵一直是竖着的，好像在认真听什么似的。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠总是转个不停。眼睛周围的那层毛好像是故意染成黑色的，如果不仔细看还以为它戴着一副墨镜呢！
熊猫睡觉时，也不老实。有时，它两腿一蹬，就翻个身，大家还以为它睡醒了。它睡醒了就翻身坐起来，用爪子揉揉眼睛，好奇地看看人们。
饲养员去旁边的竹林里摘来竹叶，大熊猫一看见饲养员拿来竹叶就朝他走来。饲养员把竹叶拿到左边，大熊猫就跟着转到左边，饲养员把竹叶拿到右边，它们就走到右边。这样左右移动了几分钟，大熊猫一直跟着饲养员不停地走啊走，等他放下竹叶，它们你争我抢，吃得津津有味。看着那副模样，真让人忍俊不禁。
熊猫是世界上的珍贵动物，不仅被世界自然基金会选为徽标，还常常担任和平大使，带着中国人民的友谊，远渡重洋，深受各国人民的欢迎。我爱国宝大熊猫！
老师总评
王笑妍能较清楚地写出大熊猫的外形、习性，最后还表达了对大熊猫的喜爱及保护大熊猫的愿望，语言通顺，是一篇很好的习作。余诗晗描写的是动物园里的大熊猫，开头交代得十分清楚，起到总领全文的作用，重点突出大熊猫憨态可掬的特点。习作以轻松愉快的语气，描写大熊猫睡觉、吃东西时的可爱模样，令人回味无穷。
【作者系福建南平市大横中心小学学生，指导：卓恩民，置评：刘政华】
大熊猫人见人爱，是我们的国宝，许多小朋友想更多地了解大熊猫。大熊猫是猫吗？大熊猫生活在什么地方？大熊猫为什么被视为中国的国宝？……这次习作，我们就围绕这些问题介绍一下大熊猫，可以参考书中图表提供的信息，也可以上网查找资料，补充其他内容。
（配合三年级下册第七单元习作训练）
大手导写
完成这次的习作，我们应该做好以下几方面：
一、审清题意，明确要求。
这次习作要求我们写的是大熊猫，我们要抓住大熊猫的外形特征，进行有顺序的描写。习作可以直接以“国宝大熊猫”为题，内容可以写大熊猫的样子，生活习性，写出大熊猫喜欢吃什么，以及它们是如何吃的。抓住这些细节进行描写，大熊猫的形象就栩栩如生了。
二、搜集资料，全面了解。
1.根据课本文题中提供的几个大熊猫的问题，我们可以利用互联网、书籍、电视等资源全面了解大熊猫。
2.对搜集来的大量信息进行筛选、分析、整合来突出大熊猫的特点，以备写作时能合理地运用。
三、抓住特点，具体描写。
在搜集整理大熊猫信息的时候，我们对大熊猫有了一定的认识，接下来就按照一定的顺序来写。 既要抓住大熊猫最有特色的部分具体描写它的外部特征，又要抓住关键的动作对其生活习性进行准确的描写，从而反映它的个性特征。这样，习作才能生动、具体。
（1）有序描写。既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写;部分描写时可按照从前到后的顺序，也可按从上到下的顺序来写。
示例：大熊猫的样子很可爱，它身上毛茸茸的，黑白相间的皮毛特别显眼，圆溜溜的脑袋上长着一对黑黑的耳朵。耳朵一直是竖着的，好像在认真听什么似的。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停，而眼睛周围有一层毛，好像是故意染成黑色的，如果不仔细看还以为它戴着一副墨镜呢！
（2）抓住特点，作具体生动的描写。在写作时，一定要善于抓住大熊猫的外形中最有特点的部位，进行重点突出。外形描写要突出不同部位的不同特点，至于没有特点的部位可以不写，没有必要面面俱到。
示例：大熊猫长着西瓜般圆圆的头，两个半圆形的耳朵，脸上镶嵌着两只黑溜溜的眼睛，大大的黑眼圈，像九天九夜没睡觉似的。大熊猫身子黑黑的，肚皮却白白的，真有趣。它的四肢短小，身子圆滚滚的，看起来可爱极了！
溫馨提示：由于我们对大熊猫的了解不是很多，所以查资料是很必要的，但有的同学将查找到的资料照抄下来完成习作，这是不可以的，需要将资料读懂后变成自己的语言写在习作之中。
小手练笔
国宝大熊猫
王笑妍
大自然中有许许多多的动物，但是有一种动物受到全世界人民的喜欢。你猜出来了吗？它就是大熊猫。
熊猫的身子胖胖的，尾巴很短，皮毛像黑色的绸缎。头和肚子是白色的，头上长着一对毛茸茸的黑耳朵。两个圆圆的“黑眼圈”就像戴了一副大墨镜。
我听爸爸说，熊猫小时候特别活泼、很爱动，整天爬上爬下，可是长大后就特别懒。它们一天里，大部分时间都在吃东西，剩下的时间多数都是在睡梦中度过的。熊猫睡觉时常常腹部朝天，有时用前爪轻轻地拍着肚皮，有时两腿一蹬，翻个身继续睡，呆萌极了！
有一次我在新闻上看到四川某熊猫培育基地，一位游客路过养熊猫的栅栏时，熊猫突然用爪子抓住了游客的衣服，怎么都不放手，看来它真的很淘气呢。
熊猫还是可爱的外交大使哦！它们被送到海外的许多国家，深受外国朋友的喜爱。
我希望熊猫家族在人类的保护下，能越来越兴旺，让全世界的小朋友都能近距离地和大熊猫嬉戏玩耍。
动物园的大熊猫
余诗晗
暑假里，妈妈带我去九峰山动物园。在那里，我看到了许多动物，但最有趣的就是那憨态可掬的大熊猫。
大熊猫的样子很可爱，它身上毛茸茸的，黑白相间的皮毛特别显眼，圆溜溜的脑袋上长着一对黑黑的耳朵。耳朵一直是竖着的，好像在认真听什么似的。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠总是转个不停。眼睛周围的那层毛好像是故意染成黑色的，如果不仔细看还以为它戴着一副墨镜呢！
熊猫睡觉时，也不老实。有时，它两腿一蹬，就翻个身，大家还以为它睡醒了。它睡醒了就翻身坐起来，用爪子揉揉眼睛，好奇地看看人们。
饲养员去旁边的竹林里摘来竹叶，大熊猫一看见饲养员拿来竹叶就朝他走来。饲养员把竹叶拿到左边，大熊猫就跟着转到左边，饲养员把竹叶拿到右边，它们就走到右边。这样左右移动了几分钟，大熊猫一直跟着饲养员不停地走啊走，等他放下竹叶，它们你争我抢，吃得津津有味。看着那副模样，真让人忍俊不禁。
熊猫是世界上的珍贵动物，不仅被世界自然基金会选为徽标，还常常担任和平大使，带着中国人民的友谊，远渡重洋，深受各国人民的欢迎。我爱国宝大熊猫！
老师总评
王笑妍能较清楚地写出大熊猫的外形、习性，最后还表达了对大熊猫的喜爱及保护大熊猫的愿望，语言通顺，是一篇很好的习作。余诗晗描写的是动物园里的大熊猫，开头交代得十分清楚，起到总领全文的作用，重点突出大熊猫憨态可掬的特点。习作以轻松愉快的语气，描写大熊猫睡觉、吃东西时的可爱模样，令人回味无穷。
【作者系福建南平市大横中心小学学生，指导：卓恩民，置评：刘政华】