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本文从"科学探究"能力目标出发,以凸透镜成像规律为实例,对"科学探究"多媒体教学设计方案进行了探索.
基础物理“科学探究”多媒体教学设计探索——凸透镜成像规律多媒体教学设计
【摘 要】
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本文从"科学探究"能力目标出发,以凸透镜成像规律为实例,对"科学探究"多媒体教学设计方案进行了探索.
【机 构】
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陕西教育学院数理系
【出 处】
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陕西教育学院学报
【发表日期】
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2003年4期
【基金项目】
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陕西教育学院校科研和教改项目
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