【摘 要】
：
教与学是一个不断探索和创新的过程,小学的语文阅读教学有着区别于其他科目的独特性,更注重思考、课外拓展以及内容与情感的结合。由于受到种种因素的制约,语文阅读教学依然
论文部分内容阅读
教与学是一个不断探索和创新的过程,小学的语文阅读教学有着区别于其他科目的独特性,更注重思考、课外拓展以及内容与情感的结合。由于受到种种因素的制约,语文阅读教学依然滞留在传统的框架里,许多语文阅读的课堂教学效率低、效果差。本文对此问题探讨分析并提出建议,提高小学语文课堂阅读的教学效率。
Teaching and learning is a process of constant exploration and innovation. The primary school Chinese reading teaching distinguishes itself from other subjects by focusing on thinking, extra-curricular development and the combination of content and emotion. Due to the constraints of various factors, Chinese reading teaching still remains in the traditional framework, and many Chinese reading classroom teaching is inefficient and ineffective. This article explores and analyzes the problems and puts forward suggestions to improve the teaching efficiency of primary school Chinese reading.
其他文献
商承祚是我国著名的文字学家,著述颇丰,影响深远。本文从古文字资料搜集与著录、文字考释方法、文字学思想三方面考察了商承祚古文字研究的特点。
Shang Chengyi is a famou
范畴化是指主体运用语言符号将要认识的事物进行分类的过程,其结果是形成认知中的概念范畴,用语言符号标记出来,表现为词汇层面的词语。汉语方言中同义语素词尾在构词时各有
为了解高师教育专业大学生语言的学习与运用情况，对应届毕业生毕业论文摘要中语法的使用状况进行调查。结果表明教育专业语言应用总体水平并不高。通过调查与分析，笔者认为主要
从“躲猫猫”、“打酱油”、“神马都是浮云”到“李刚体”、“熊胆体”、“唤醒体”、“马上体”,网络流行的调侃语层出不穷.这些语言形象生动、容易理解,常常指向一个事件
指示代词“某”与叠式“某某”、“某某某”都有称代和指别的意义,在泛代、实代和泛指、实指上有同有异;“某”与叠式在做修饰语时,体现的句法差异很大,且能否单用和能否与“
“会趣”、“造理”两个词见于宋代笔记,也见于其他文献,文章对这两个词进行了考释.《汉语大词典》当收“会趣”而未收,收“造理”而释义欠妥,文章就相关问题进行了讨论,指出
一篇好的作文,新颖恰当的素材,精致巧妙的结构,高深独到的立意,当然是取胜的重要因素,但这些都需要语言文字作为载体来表现。作文文采训练中的词句锤炼,笔者认为可以从锤炼动
本文讨论了一个古老的词语“天”,由本义“头顶”引申出基本义“天空”,经过文化隐喻成为一个文化符号的意义演变过程及演变方式.揭示了“天”作为文化符号的建构过程以及围
针对网络技术的发展对学生作文的影响,重点探索网络作文资源的开发利用。从写作主动性大大提高;学生作文状态由个体、封闭走向集体、开放式;作文内容的个性化;写作形式的变化
要想在高考语文学科上取得好成绩,必须在现代文阅读上付出更多努力。本文对江苏高考近年来现代文阅读的选文取材等梳理回顾,结合新的考试说明,明确考查要求,加强学法指导,提