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摘要：当前小学数学课堂教学已经越来越突显师生交往的重要性，良好的师生交往可以为学生营造良好的学习氛围。只有进行师生之间的互动，老师才可以更加了解此刻学生的学习狀态，对于小学数学更是如此，如果老师不加强师生之间的交流互动，会难以把握学生的学习状态，也就难以为学生提供针对性的教学。在小学课堂中，进行合理的师生交流互动能够很好的帮助学生进行数学的学习。
关键词：小学数学;师生;交往互动
一、互动教学中存在的问题
（一）缺乏师生互动的环境
如果没有一个好的互动环境，就难以成功开展师生互动教学。在教学过程中，往往因为没有良好的互动环境，比如说学生们的硬件设施不够充足，学生们的座位也难以满足互动教学的要求，从而迫使老师不得不使用传统教学方式进行教学。首先互动教学应该具备一定的多媒体设备，才能构建更好的教学环境帮助学生们更好的学习，同时也应该合理的布置学生们的位置，使他们之间可以交流得更加方便，才能在课堂上充分展开互动教学，学生们可以在互动课堂上采取圆桌似的位置布置，然后老师在中间进行调节，这样才满足互动教学的环境要求。如果没有良好的师生互动环境，就难以展开互动教学。
（二）缺乏师生互动的策略
当前很多的师生间的互动模式都是问答式，这样的形式过于简单，难以让学生在互动当中学习到更多东西，同时问答式也会让一部分不喜欢回答问题的学生难以融入到课堂当中。那么老师应该合理的设计出互动的策略，才能使学生充分融入到课堂当中，学习到更多的知识。比如说老师可以在小学数学课堂上使用小组讨论模式，不仅让学生能够融入到团队当中，而且还激发小学生的探索能力和解决问题能力。利用合理的教学策略，才能带来良好的教学效果，在互动过程当中，老师充当的是引导的角色，让学生充分发挥出他们的实力，对于那些难以融入小组团队的学生，要给与帮助和鼓励。
（三）缺乏师生互动的实效性
当前在小学数学课堂上，老师进行的互动教学往往都是为了教学任务和安排，难以达到很好的教学效果，同时，老师展开的互动教学的方法过于单一，不能让学生很好的融入到课堂当中，造成了师生互动教学在实际教学当中缺乏一定的实效性。一旦老师只注重形式，学生也无法融入到课堂当中，也无法感受到师生互动教学带给他们的好处，也就难以让师生互动课堂有效的展开，所以要使师生互动课堂具有一定的实效性，才能给学生带来更多帮助。
二、提高互动教学水平的措施
（一）提高课堂的建设
首先，互动教学课堂很重要的一个因素就是互动环境。要为学生营造一种良好的互动环境，教学环境的硬件设施就必须得到满足，可以在教室准备好长期使用的多媒体设备，调试好仪器，硬件设施满足基本的要求，在课堂上，学生才能进行更加有效的互动。同时也要让学生的位置布置满足互动教学的要求，要根据不同的互动环境布置不同的位置，增加学生之间的交流，也增强老师和学生之间的交流，才能让师生互动教学更好的展开。
（二）重视互动教学策略的应用
在互动教学的过程中，更应该注意教学策略的应用，让学生能够在合理的师生互动交流过程中学到更多东西。老师应该改变以往那种单一的问答式的互动教学，应该多加思考，寻找出更多的、有效的互动教学模式。比如说在教学过程中可以采取小组讨论的模式，让每个学生都参与到其中，增加学生的参与感;也可以在以往的问答式上进行改进，制订更多合理有效的问题，采取更加合理的方式让学生参与到其中。在教学当中，要重视互动策略的应用，才能通过互动教学课堂给学生带来更多的帮助。
（三）注重师生互动实效性的增强
在师生互动教学当中，要注意实效性的增强。在小学数学课堂上，如果不能进行有效的互动教学，就不能给学生带来巨大的帮助，所以老师在教学过程当中不能只是走过场，而是要进行更加多元化的互动教学的方式，学生在这样的互动环境下也有更多的学习动力。在互动教学当中，应该注意互动的对象是学生，不能一味追求教学任务和进度，可以在课堂上开展一些学习评价，不仅能让学生缓解学习的压力，同时也能通过学习评价让他们了解到自己的学习情况，更能使老师及时了解学生的学习情况，进而调整教学进度。在互动教学过程中，应当更加注重互动教学的实效性，才能让学生在互动教学当中学到更多的东西。
三、结束语
综上所述，当前课程改革在不断进行，只有紧跟时代的发展，才能给学生创造更好的学习环境。对于小学数学课堂而言，只有应用互动教学模式，才能让小学生进行更加深入的学习，同时也更能让小学生喜欢上课堂的学习氛围。合理的使用师生互动教学模式，构建合理的互动环境，制定好互动教学的策略，同时注重教学的实效性，才能给学生带来更大的帮助。
参考文献：
[1]程凤会.探讨在小学数学课堂教学中如何进行师生交往互动[J].读与写（教育教学刊），2020，17（02）：159.
[2]朱韶梅. 小学课堂师生互动的现状、问题与对策研究[D].西北师范大学，2017.
[3]郑金蓉.在小学数学课堂教学中如何进行师生交往互动[J].科学咨询（教育科研），2017（03）：52.
[4]董锐.在数学课堂教学中如何有效进行师生互动[J].数学学习与研究，2013（18）：137.
关键词：小学数学;师生;交往互动
一、互动教学中存在的问题
（一）缺乏师生互动的环境
如果没有一个好的互动环境，就难以成功开展师生互动教学。在教学过程中，往往因为没有良好的互动环境，比如说学生们的硬件设施不够充足，学生们的座位也难以满足互动教学的要求，从而迫使老师不得不使用传统教学方式进行教学。首先互动教学应该具备一定的多媒体设备，才能构建更好的教学环境帮助学生们更好的学习，同时也应该合理的布置学生们的位置，使他们之间可以交流得更加方便，才能在课堂上充分展开互动教学，学生们可以在互动课堂上采取圆桌似的位置布置，然后老师在中间进行调节，这样才满足互动教学的环境要求。如果没有良好的师生互动环境，就难以展开互动教学。
（二）缺乏师生互动的策略
当前很多的师生间的互动模式都是问答式，这样的形式过于简单，难以让学生在互动当中学习到更多东西，同时问答式也会让一部分不喜欢回答问题的学生难以融入到课堂当中。那么老师应该合理的设计出互动的策略，才能使学生充分融入到课堂当中，学习到更多的知识。比如说老师可以在小学数学课堂上使用小组讨论模式，不仅让学生能够融入到团队当中，而且还激发小学生的探索能力和解决问题能力。利用合理的教学策略，才能带来良好的教学效果，在互动过程当中，老师充当的是引导的角色，让学生充分发挥出他们的实力，对于那些难以融入小组团队的学生，要给与帮助和鼓励。
（三）缺乏师生互动的实效性
当前在小学数学课堂上，老师进行的互动教学往往都是为了教学任务和安排，难以达到很好的教学效果，同时，老师展开的互动教学的方法过于单一，不能让学生很好的融入到课堂当中，造成了师生互动教学在实际教学当中缺乏一定的实效性。一旦老师只注重形式，学生也无法融入到课堂当中，也无法感受到师生互动教学带给他们的好处，也就难以让师生互动课堂有效的展开，所以要使师生互动课堂具有一定的实效性，才能给学生带来更多帮助。
二、提高互动教学水平的措施
（一）提高课堂的建设
首先，互动教学课堂很重要的一个因素就是互动环境。要为学生营造一种良好的互动环境，教学环境的硬件设施就必须得到满足，可以在教室准备好长期使用的多媒体设备，调试好仪器，硬件设施满足基本的要求，在课堂上，学生才能进行更加有效的互动。同时也要让学生的位置布置满足互动教学的要求，要根据不同的互动环境布置不同的位置，增加学生之间的交流，也增强老师和学生之间的交流，才能让师生互动教学更好的展开。
（二）重视互动教学策略的应用
在互动教学的过程中，更应该注意教学策略的应用，让学生能够在合理的师生互动交流过程中学到更多东西。老师应该改变以往那种单一的问答式的互动教学，应该多加思考，寻找出更多的、有效的互动教学模式。比如说在教学过程中可以采取小组讨论的模式，让每个学生都参与到其中，增加学生的参与感;也可以在以往的问答式上进行改进，制订更多合理有效的问题，采取更加合理的方式让学生参与到其中。在教学当中，要重视互动策略的应用，才能通过互动教学课堂给学生带来更多的帮助。
（三）注重师生互动实效性的增强
在师生互动教学当中，要注意实效性的增强。在小学数学课堂上，如果不能进行有效的互动教学，就不能给学生带来巨大的帮助，所以老师在教学过程当中不能只是走过场，而是要进行更加多元化的互动教学的方式，学生在这样的互动环境下也有更多的学习动力。在互动教学当中，应该注意互动的对象是学生，不能一味追求教学任务和进度，可以在课堂上开展一些学习评价，不仅能让学生缓解学习的压力，同时也能通过学习评价让他们了解到自己的学习情况，更能使老师及时了解学生的学习情况，进而调整教学进度。在互动教学过程中，应当更加注重互动教学的实效性，才能让学生在互动教学当中学到更多的东西。
三、结束语
综上所述，当前课程改革在不断进行，只有紧跟时代的发展，才能给学生创造更好的学习环境。对于小学数学课堂而言，只有应用互动教学模式，才能让小学生进行更加深入的学习，同时也更能让小学生喜欢上课堂的学习氛围。合理的使用师生互动教学模式，构建合理的互动环境，制定好互动教学的策略，同时注重教学的实效性，才能给学生带来更大的帮助。
参考文献：
[1]程凤会.探讨在小学数学课堂教学中如何进行师生交往互动[J].读与写（教育教学刊），2020，17（02）：159.
[2]朱韶梅. 小学课堂师生互动的现状、问题与对策研究[D].西北师范大学，2017.
[3]郑金蓉.在小学数学课堂教学中如何进行师生交往互动[J].科学咨询（教育科研），2017（03）：52.
[4]董锐.在数学课堂教学中如何有效进行师生互动[J].数学学习与研究，2013（18）：137.