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现有初中学生思想品德课程成绩评定存在诸多问题，素质教育要求面向全体学生，以提高学生的综合素质为目标，依据思想品德课程的思想性、自主性、实践性、过程性和综合性的特点，改革初中学生思想品德课程的成绩评定方法，制定思想品德课程学生综合成绩评定的指标体系并加以实施，实施探索取得了显著的成效。
初中学生思想品德课程综合成绩评定探讨
【摘 要】
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现有初中学生思想品德课程成绩评定存在诸多问题，素质教育要求面向全体学生，以提高学生的综合素质为目标，依据思想品德课程的思想性、自主性、实践性、过程性和综合性的特点，改革
【机 构】
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泉州市泉港区美发中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2015年5期
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