【摘 要】
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学生作为课堂教学的主人,享有更多的话语权和支配权.尊重学生的理解感知,多给他们相应的自由学习时间和空间,定会帮助他们在深入探知的基础上,获得深刻感知与丰富体验.在英语
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学生作为课堂教学的主人,享有更多的话语权和支配权.尊重学生的理解感知,多给他们相应的自由学习时间和空间,定会帮助他们在深入探知的基础上,获得深刻感知与丰富体验.在英语课堂中,教师调控的策略则是学生学习计划、过程调整、总结反思的重要主线,也是他们展现学习能动性的重要基础.所以,教师应运用好调控策略,让学生在主动释放自身学习潜能的基础上,产生“我的课堂我做主”的主人翁学习意识,让他们在深入展现自我中获得更多的独特认知,让英语课堂更有动感和活力.
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