【摘 要】
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每当提起"讲授法"这个词语的时候,许多人会不经意间想到这样两个熟悉的词语:"填鸭式"、"满堂灌"。之所以会出现这种情况,首先是,主流观点具有从众心理趋向,即人们普遍认为"讲
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每当提起"讲授法"这个词语的时候,许多人会不经意间想到这样两个熟悉的词语:"填鸭式"、"满堂灌"。之所以会出现这种情况,首先是,主流观点具有从众心理趋向,即人们普遍认为"讲授法"等于"满堂灌";其次是,现实中教育者确实是在课堂中不恰当地使用讲授法。这种不恰当的过分使用如同"质量互变原理",当量积累到一定的度,就会发生质的变化。也就是说,讲授法在其课堂运用过程中,如果教师过分讲授而忽视学生
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