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【文章摘要】
在我国高等教育蓬勃发展，大学教育由精英阶段向大众化阶段转变的过程中，很多新建本科院校如雨后春笋般涌现了出来。1999年以后成立的本科高校被称为新建本科院校，这些院校一般在地级市。新建本科院校有助于高等教育的改革与创新，能帮助推进中心城市高等教育的发展和本地区社会、经济的发展。然而这些院校现在还处在转型的初级阶段，在办学理念、软硬件建设等很多方面还存在着很多问题，其中就业指导工作方面的问题最为突出。本文通过分析新建本科院校在就业指导工作中存在的一些问题，提出了相应的对策，期望为新建本科院校的进一步发展提供一点启示，帮助学生更好地就业。
【关键词】
本科；就业；问题；对策
1 新建本科院校就业指导工作存在的问题
1.1 就业指导部门地位较低，工作人员专业素质不高
尽管一些新建本科院校都设立了专门的就业指导机构，但没有一套完善的就业指导体系，就业指导部门在学校的地位较低，没有足够的教育经费来开展工作。这些新建学校大多更加注重招生工作，忽略了对学生进行就业指导的重要性。除此之外，就业指导老师的师资力量不强，老师对就业指导不够专业。并且只有极少的工作人员来开展这项工作，没有一支强大、专业化的就业指导队伍。这些老师大多是在凭自己的经验和热情在工作，没有系统学过职业心理学、就业咨询等专业知识。他们根本就不能为学生解答在就业时碰到的一些实际问题，就业指导工作根本就没起到实质的作用。
1.2 就业指导工作内容枯燥
就现阶段来看，大多数新建本科院校的就业指导工作还停留在传统的行政管理方面。就业指导的模式和职能非常单一，没有职业生涯设计指导意识。这些学校往往把就业指导工作当作在学生毕业时的一项临时课程，只通过讲座的形式来对学生进行粗略的指导。指导内容主要包括目前的就业形势、国家的就业政策、政府的相关规定和面试技巧等方面，不能引导学生来展开职业生涯规划、形成正确就业观念和价值取向。在职业性质判断、职业选择能力等方面的培养不够。对学生职业道德教育、择业心理、适应社会等方面的引导不足。学校的指导对象主要是大学毕业生，没有考虑到学生专业、年龄等个性化差异，不能因材施教。完全不能满足学生的真正需求，不能帮助学生毕业后在就业道路上少走弯路。因此学生对学校开展的就业指导课程也没有什么兴趣，就业指导质量根本得不到保证。
1.3 毕业生就业反馈体系建设薄弱
当学生就业后，收集本院校学生就业的一些相关信息，形成毕业生就业反馈，是了解人才培养质量的主要方法。通过对毕业生的就业情况进行细致地分析和反思，能帮助学校的就业指导工作更好地开展下去，进一步的指导学校的就业工作。然而很多新建本科院校根本就没有建立完善的毕业生就业反馈体系，不能对学生的就业信息进行全面的跟踪调查，没有对就业市场现状的敏感度，无法让学生了解到目前就业市场的真正需求。
2 解决新建本科院校就业指导工作问题的对策
2.1 加强就业指导机构建设，建立一支专业化的指导队伍
学生的就业情况关乎学校未来的发展方向，将学生的就业指导工作当作一项重要的工作内容来抓好、落实。新建本科院校需要增大对就业指导工作的投入，加强就业指导机构的建设，提升就业指导部门在学校的地位。由于开展教育指导工作的关键是老师，学校还需对就业指导老师进行全面、系统的培训，建立一支专业化的教育指导队伍。就业指导老师不仅要有与时俱进的就业指导理念，还需要深入就业市场，了解就业市场的主要动向，这样才能使就业指导工作更加迎合市场需求，让就业指导工作更有的放矢。
2.2 丰富就业指导内容，激发学生兴趣
就业指导工作主要是为学生服务的，这就需要学校从学生的角度出发来深入开展工作。新建本科院校应该摒弃以往单一、枯燥的教学模式，根据学生的专业、年龄、心理特征等来丰富就业指导内容，使就业指导形式多样化，提升学生对该项工作的兴趣。可以将传统的讲座形式改为一些有意思的活动，比如可以让学生会组织模拟招聘会，让学生深入现场，提前学会如何制作个人简历、如何展现自己的特长、如何在面试中采用一些面试技巧等等。通过这些活动，能提升学生的积极性，让学生真正乐在其中、学在其中。
2.3 加强毕业生就业追踪工作，完善就业反馈体系
毕业生的就业反馈信息对学校的就业指导工作具有重要的意义。学校可以利用先进的网络技术来建立毕业生网络信息管理系统，建立毕业生就业信息档案，对本校毕业生的就业情况进行统计，掌握毕业生工作之后的情况等内容，进一步完善就业指导体系，从而提升自身的工作水平。新建本科院校还可以通过专门召开同毕业生所从事的企业之间的会议，透彻地掌握企业对人才的需求信息，并根据会议结果来确定高校人才培养计划。有了这些反馈信息之后，能保证学生的能力同企业的需求相对接，有效地提高学生的就业率，推动新建本科院校进一步的发展。
【参考文献】
[1]王倩，吴玲.新建本科院校就业指导工作的问题与对策[J]. 出国与就业（就业版），2010，17：52-53.
[2]吴家熠.新建本科院校毕业生就业及发展现状[D].贵州大学，2009.
[3]刘静，郝文静，潘欣.新建本科院校就业工作新思路探索——以嘉兴学院商学院为例[J].中国电力教育，2012，01：139-141.
[4]吴智灵.新形势下地方新建本科院校就业指导探析[J].理论观察，2013，11：128-129.
[5]毕廷延.地方院校大学生就业工作问题及对策研究[D].山东师范大学，2007.
【作者简介】
冯衡，女，1978-，汉族，籍贯：湖南湘潭，学历：研究生，职称：讲师，主要研究方向：思想政治教育。
在我国高等教育蓬勃发展，大学教育由精英阶段向大众化阶段转变的过程中，很多新建本科院校如雨后春笋般涌现了出来。1999年以后成立的本科高校被称为新建本科院校，这些院校一般在地级市。新建本科院校有助于高等教育的改革与创新，能帮助推进中心城市高等教育的发展和本地区社会、经济的发展。然而这些院校现在还处在转型的初级阶段，在办学理念、软硬件建设等很多方面还存在着很多问题，其中就业指导工作方面的问题最为突出。本文通过分析新建本科院校在就业指导工作中存在的一些问题，提出了相应的对策，期望为新建本科院校的进一步发展提供一点启示，帮助学生更好地就业。
【关键词】
本科；就业；问题；对策
1 新建本科院校就业指导工作存在的问题
1.1 就业指导部门地位较低，工作人员专业素质不高
尽管一些新建本科院校都设立了专门的就业指导机构，但没有一套完善的就业指导体系，就业指导部门在学校的地位较低，没有足够的教育经费来开展工作。这些新建学校大多更加注重招生工作，忽略了对学生进行就业指导的重要性。除此之外，就业指导老师的师资力量不强，老师对就业指导不够专业。并且只有极少的工作人员来开展这项工作，没有一支强大、专业化的就业指导队伍。这些老师大多是在凭自己的经验和热情在工作，没有系统学过职业心理学、就业咨询等专业知识。他们根本就不能为学生解答在就业时碰到的一些实际问题，就业指导工作根本就没起到实质的作用。
1.2 就业指导工作内容枯燥
就现阶段来看，大多数新建本科院校的就业指导工作还停留在传统的行政管理方面。就业指导的模式和职能非常单一，没有职业生涯设计指导意识。这些学校往往把就业指导工作当作在学生毕业时的一项临时课程，只通过讲座的形式来对学生进行粗略的指导。指导内容主要包括目前的就业形势、国家的就业政策、政府的相关规定和面试技巧等方面，不能引导学生来展开职业生涯规划、形成正确就业观念和价值取向。在职业性质判断、职业选择能力等方面的培养不够。对学生职业道德教育、择业心理、适应社会等方面的引导不足。学校的指导对象主要是大学毕业生，没有考虑到学生专业、年龄等个性化差异，不能因材施教。完全不能满足学生的真正需求，不能帮助学生毕业后在就业道路上少走弯路。因此学生对学校开展的就业指导课程也没有什么兴趣，就业指导质量根本得不到保证。
1.3 毕业生就业反馈体系建设薄弱
当学生就业后，收集本院校学生就业的一些相关信息，形成毕业生就业反馈，是了解人才培养质量的主要方法。通过对毕业生的就业情况进行细致地分析和反思，能帮助学校的就业指导工作更好地开展下去，进一步的指导学校的就业工作。然而很多新建本科院校根本就没有建立完善的毕业生就业反馈体系，不能对学生的就业信息进行全面的跟踪调查，没有对就业市场现状的敏感度，无法让学生了解到目前就业市场的真正需求。
2 解决新建本科院校就业指导工作问题的对策
2.1 加强就业指导机构建设，建立一支专业化的指导队伍
学生的就业情况关乎学校未来的发展方向，将学生的就业指导工作当作一项重要的工作内容来抓好、落实。新建本科院校需要增大对就业指导工作的投入，加强就业指导机构的建设，提升就业指导部门在学校的地位。由于开展教育指导工作的关键是老师，学校还需对就业指导老师进行全面、系统的培训，建立一支专业化的教育指导队伍。就业指导老师不仅要有与时俱进的就业指导理念，还需要深入就业市场，了解就业市场的主要动向，这样才能使就业指导工作更加迎合市场需求，让就业指导工作更有的放矢。
2.2 丰富就业指导内容，激发学生兴趣
就业指导工作主要是为学生服务的，这就需要学校从学生的角度出发来深入开展工作。新建本科院校应该摒弃以往单一、枯燥的教学模式，根据学生的专业、年龄、心理特征等来丰富就业指导内容，使就业指导形式多样化，提升学生对该项工作的兴趣。可以将传统的讲座形式改为一些有意思的活动，比如可以让学生会组织模拟招聘会，让学生深入现场，提前学会如何制作个人简历、如何展现自己的特长、如何在面试中采用一些面试技巧等等。通过这些活动，能提升学生的积极性，让学生真正乐在其中、学在其中。
2.3 加强毕业生就业追踪工作，完善就业反馈体系
毕业生的就业反馈信息对学校的就业指导工作具有重要的意义。学校可以利用先进的网络技术来建立毕业生网络信息管理系统，建立毕业生就业信息档案，对本校毕业生的就业情况进行统计，掌握毕业生工作之后的情况等内容，进一步完善就业指导体系，从而提升自身的工作水平。新建本科院校还可以通过专门召开同毕业生所从事的企业之间的会议，透彻地掌握企业对人才的需求信息，并根据会议结果来确定高校人才培养计划。有了这些反馈信息之后，能保证学生的能力同企业的需求相对接，有效地提高学生的就业率，推动新建本科院校进一步的发展。
【参考文献】
[1]王倩，吴玲.新建本科院校就业指导工作的问题与对策[J]. 出国与就业（就业版），2010，17：52-53.
[2]吴家熠.新建本科院校毕业生就业及发展现状[D].贵州大学，2009.
[3]刘静，郝文静，潘欣.新建本科院校就业工作新思路探索——以嘉兴学院商学院为例[J].中国电力教育，2012，01：139-141.
[4]吴智灵.新形势下地方新建本科院校就业指导探析[J].理论观察，2013，11：128-129.
[5]毕廷延.地方院校大学生就业工作问题及对策研究[D].山东师范大学，2007.
【作者简介】
冯衡，女，1978-，汉族，籍贯：湖南湘潭，学历：研究生，职称：讲师，主要研究方向：思想政治教育。