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新课标要求，高中阶段应提高学生通过各种途径获取并处理历史信息的能力，培养学生的历史思维能力和解决实际问题的能力。史料是历史信息的重要载体，充分运用和教学内容相关的史料，围绕着史料的研习来组织课堂教学活动，实现教学目标，是当前高中历史课堂教学的一个重要组成部分。首都师范大学叶小兵先生曾指出：“要探寻历史，就必须直接接触反映历史情境的各种记录，即历史史料，包括各种文字记录、图像材料、音像材料、统计材料、实物材料等，把史料作为历史教学的重要教材来使用，扩展学生历史阅读的范围。”信息技术环境下，史料教学在课堂上的应用更加方便快捷，图文并茂，对史料的研习也有了更加广阔的空间，推动了信息技术与高中历史课堂整合的步伐。