将错就错相关论文
新课程标准指出：学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者和引导者。想要充分调动学生学习数学的积极性，使他们爱上数学课，首要任......
众所周知，将错就错的意思是：明知道这件事是错误的，还要继续地做下去。有的人看了我的题目可能要奇怪，严谨的数学课堂中，哪能知道错了还......
明朝开国的时候，出了一个“神童”，名叫解缙。据说这解缙7岁时就已经能够吟诗作联，妙语连珠，出口惊人。 解缙家斜对面是宰相府第。......
英国一位心理学家曾讲过：“错误人皆有之，作为教师不利用是不可原谅的。”合理利用教学中出现的“错误”资源，让“错误”为教学服务。......
爱因斯坦曾说:“一个人从来不犯错是因为他从不曾尝试新鲜事物.”也就是说,错误并不可怕,关键要看我们如何对待这些错误.在我们的......
在美术课堂教学中,针对学生绘画过程中的“错误”现象,教师灵活机智的运用“将错就错”的动态教学,恰当地引导,大胆允许学生犯“错......
[摘 要]作为一名一线小学数学教师，我们应该时刻记住：唯有努力提高课堂教学效率才是提高教育教学质量的重要途径。而我们要想提高课......
摘 要：在数学课堂教学中，会发生许多出乎意料的错误。对于这些错误，教师应秉承“容错”的气度充分重视，灵活拿捏与运用这些错误，将错误......
小学生在学习数学知识以及运用所学数学知识进行解题的过程中,难免会出现对所学数学知识理解错误,乃至于应用数学知识解题错误的情......
＂错误＂是学生在学习数学过程中动态生成的一种宝贵资源。在教学中,教师要关注学生学习中的真实发展历程,从而灵动地组织教学。让这些......
在教学过程中,由于师生之间的个性差异或者误解,往往会出现一系列教师难以控制且在预想之外的问题,又因不同教师所秉持的教学价值......
【摘 要】学生有着不同的知识背景、不同的情感体验、不同的表达方式，也就有着参差不齐的思维水平，难免就会出错。出错，是因为学生还......
数学教学中，教师总会遇见学生各种错误，有意料内的，有的却会让我们措手不及。教师平时要注意在包涵的基础上多留意学生的错误，充分利用......
面对新时代、新变化，班主任要与时俱进，工作方法更要不断“更新”，更要有新对策、新举措。一个班主任光有爱心、耐心、恒心是不够的，还......
课堂教学是一项极其复杂的活动, 面对学生的个体差异, 存在许多不确定的因素, 生成性的问题越来越多, 越来越超出课前的预设, 教师......
摘 要：在生物教学中，教师要抓住学生的错误，引领学生从错误中走出来，并有针对性地改进教学方法，使每个学生都能获得不同程度的发展。教......
"将错就错"教学方式是以学生自我感受、自我探究为基点,倡导给学生创设体验、尝试、探究的机会和情境。小学水墨教学中,教师应以学......
国名简称是国际新闻报道的高频词,出现的频率甚至常常高于国名自身。遗憾的是,国名简称误用现象屡见不鲜。这种误用如果出现在我国......
纵观当前的小学数学课堂,我们往往将学生在数学学习中出现的错误归因为＂粗心＂＂不认真＂,其实不少错误并不是＂粗心＂所致,而是心理＂错觉＂所致......
错题有时也蕴含着一定的教学价值。主要阐述了在教学中如何巧妙地应用错题资源,改进教师的教学行为,从而提高学生学习的有效性。......
董仲舒既为王者师,并以《春秋》决狱,对中国古代的法制产生了深远的影响,这似乎是研究古史的人所共知的“史实”。实则不然,董仲舒......
本文以“在路上”为引，再现西线人赢面西部建造现实的独立思考精神与系统解决问题的工作方式，并鲜明地强调“在这里”的基层工作立场......
小学生的数学学力是指学生通过教育、教学的干预形成的一种数学能力。小学阶段尤其是低年级的学生普遍存在理解能力不足的特点，教师......
4月23日是学校期中考试的日子。按学校要求7:30前我便早早来到学校,到三楼教务处拿了试卷,到7.2班教室监考。离考试时间还有十几分......
学生在学习过程中难免出现错误，作为教师，遇到学生出错时，应站在数学价值的角度上审视错误，发掘内在的闪光点，透过现象看到本质，发挥教学......
为了让课堂更高效,这就需要我们去捕捉学生的困惑,以此开展深度教学,让每个学生的思维更有广度和深度,使得“数学思考”这一课程目......
钢笔画教学中临绘相片是一种新的教学环节 ,临绘相片原是纯美术绘画人士所不屑的匠事 ,随着设计教育的改革 ,临绘相片已成为培养学......
