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<正>“倍”在小学数学中只是一个很普通的概念,但它又是一个很难教的概念。随着教材的改编,我们应该静下心来认真思考:今天应该如何教“倍”?其原因是,在新教材的编排中, “倍”的教学提前了,也就是由原来的“乘法——除法——倍”的教学顺序,改变为“乘法——倍——除法”,对乘法意义理解得正确
关于“倍的认识”教材分析及教学建议
【摘 要】
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<正>“倍”在小学数学中只是一个很普通的概念,但它又是一个很难教的概念。随着教材的改编,我们应该静下心来认真思考:今天应该如何教“倍”?其原因是,在新教材的编排中, “
【机 构】
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浙江省嘉兴市秀洲区教育局教研室,浙江省嘉兴市秀洲区教育局教研室浙江嘉兴314001,浙江嘉兴314001
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2006年05期
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