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摘
项目教学法在“机电产品电气控制”课程教学中的应用
【摘 要】
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摘要：传统教学模式是先理论后实践，忽视了对学生动手能力的培养。高等职业教育以培养一线技能型应用人才为目标，采用项目教学法可以有针对性地培养服务第一线的高技能应用型人才。本文结合教学实践，介绍了“机电产品电气控制”课程以项目为中心的课程教学设计。 关键词：电气控制；项目教学；教学设计 “机电产品电气控制”课程是电气自动化专业的专业基础课，在整个专业课程体系中起着承上启下的作用。它的先行课程是“电
【出 处】
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教师·中
【发表日期】
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2012年5期
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考试结束不久，试卷便发了下来。看到试卷，我心中的那朵花苞霎时绽放，鲜艳无比。 “你考得怎么样？”一向高冷的她突然关心起我的成绩来。 “还行！”我受宠若惊地回答道。因为还有两条错题没有整理好，我的回答似乎有些简单和心不在焉。 她和我的关系，就像是天上的鸟儿和水里的鱼，虽然生活在同一个世界里，却没有交集。 “你的成绩一向很好，我又何必问呢！”我一下子被她冰冷的语气给冻住了，微微地张了张嘴巴，想
多给学困生一些爱心，让爱的阳光温暖学困生的心灵，让爱的雨露滋润学困生的学习和成长，积极探索新方法和技巧，或许一个伟大人物就在您的手中诞生！在十多年的教学生涯中，我深深地体会到：转化一个学困生比培养一个优等生更重要，尤其是在学校全面推进素质教育的今天，我们更要讲究策略，给学困生以无限关爱，课堂上帮他们找到自己的位置，课下用爱撑起他们的天空，让他们在爱中快乐成长。 九年级后半期，学生已基本定型，两极
《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。依据这一基本理念,我们开展了以“欢乐水世界”为主题的一系列科学探究活动,在幼儿的嬉戏和科学的探究之间架起了桥梁。 一、创设环境,形成科学探究的“场域” 【实录】 为了营造一种身临其境的“欢乐水世界”的氛围,我们开辟了主
摘 要：初中综合社会科课程实施30年来，在考试命题方面大致经历了知识本位、能力立意和素养立意三个阶段。这一变化，顺应着课程、教学与评价改革的步伐，同时也是课程教学理念与行为从知识本位到学科本位、再到学生本位的一个深化发展过程，促进了社会科教育教学质量的提升，有助于全面育人目标的实现。 关键词：命题立意；社会科；考试改革 命题是考试组织的关键环节。命题立意是试题设计的核心。立意是指寻找、发掘、提
摘 要：教材作为教师教学的重要凭借和学生学习的主要材料，是课程实施的主要载体。重视对教材的“二次开发”，优化教材“供给侧”，要尊重教材，解读教材“已表之意”；发掘教材，探究教材“未表之意”；审视教材，深挖教材“浅表之意”；延展教材，实践教材“欲表之意”。这样做有助于提高课堂教学品质，增强学生的“获得感”。 关键词：教材；供给侧；获得感；二次开发 学生作为学习活动的能动性主体，通过对思想政治课的
摘?要：本文根据中国中学生心理健康量表，对浙江省金华市第八中学（以下简称“我校”）美术班学生心理健康现状进行问卷调查，从中找出困扰我校美术班学生心理健康的诸多问题，通过分析提出了相应的教育对策，以期提高学生的综合素质，适应日趋激烈的社会竞争。 关键词：美术班学生；心理健康；问题分析；教育对策 浙江省金华市第八中学美术班创建10余年，肩负着向高校输送合格美术人才的光荣职责，由于每年艺术类高考成绩
摘要：应用写作能力培养是地方性本科院校应用型人才培养体系中的一个重要内容，当前地方性本科院校在应用写作学习方面普遍存在着学校重视不够、教师教学效果不佳、学生学习兴趣不浓、学生应用写作能力偏低的现状。本文主要就这些现状展开调查并加以研究，提出解决思路。 一、引言 早在20世纪80年代初期，在谈到大学生写作能力培养的有关问题时，叶圣陶先生就说过：“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生
一、研究背景 在苏北农村高中英语课堂上笔者常看到这样的现象：学生保持沉默，几乎没人主动参与课堂互动，课堂成了英语教师一个人的“舞台”。面对这一现状，笔者展开了调查研究，通过对江苏省东台市三仓中学（以下简称“本校”）英语课堂的重点观察和记录，总结出沉默现象的不同类型，并通过问卷调查和访谈的形式，分析出学生保持沉默的原因，认真思考，探索出解决学生课堂互动中沉默现象的可行性对策，从而提高本校的英语课堂
纸造型不但是一种艺术形式，而且是基础艺术教学的一种手段，它集平面构成、立体构成及材料美学为一体，对培养学生立体思维能力，创造意识及创新能力的作用是不可低估的。同时开拓了学生在视觉语言、造型方法等方面的创造力和想象力。为此，在教学方法上采用开放式授课，充分利用电脑技术，培养学生收集、处理信息的能力，激发其创造意识，从而提高学习兴趣。在这里就构成教学中的立体构成中，有关纸浮雕教学的内容，谈一些探索和体