【摘 要】
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在我们的身边，有很多教师在进行课堂教学时最愿意做的事情是直接拿来一些他人的教学资源（如课件、教案、教学设计、教学实录、媒体资料等），然后依样画葫芦，不加分别地进行使用，以别
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在我们的身边，有很多教师在进行课堂教学时最愿意做的事情是直接拿来一些他人的教学资源（如课件、教案、教学设计、教学实录、媒体资料等），然后依样画葫芦，不加分别地进行使用，以别人的思路代替自己的思路。事实证明，这样的做法对学生的文化成长和教师的专业发展都是不利的。现在的教学资源可谓极其丰富，但有一个如何适度运用的问题。那么应如何恰当地运用语文教学资源呢？
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