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为提高学生的自主学习能力,在“设施花卉栽培学”网络辅助教学中应用了“任务驱动”教学模式,并进行了教学试验.对试验结果和试验效果的分析表明,该教学模式的应用使学生在学习成绩和自我能力上得到了提高.
“任务驱动”教学模式下的网络辅助教学研究——以“设施花卉栽培学”课程为例
【摘 要】
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为提高学生的自主学习能力,在“设施花卉栽培学”网络辅助教学中应用了“任务驱动”教学模式,并进行了教学试验.对试验结果和试验效果的分析表明,该教学模式的应用使学生在学
【机 构】
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河北农业大学园艺学院,河北农业大学现代教育技术中心
【出 处】
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河北农业大学学报(农林教育版)
【发表日期】
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2014年3期
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