长期以来，在片面追求升学的思潮下，学校体育教育得不到足够的重视，特别是在农村中学，很多师生都认为只要学好语文、数学等升学考试科目就行了，体育成绩好不好并不重要，从而让农村体育教学处于一种不规范的状态。尽管这样，我在教学中还是看到农村中学的孩子对体育课仍然表现出极大的热情。近几年来，留守学生这一群体人数正逐年增长。由于不在父母在外打工，只有爷爷、奶奶或外爷、外婆在家，他们没有倾诉的对象，也不愿意与老师和同学交流、沟通，看上去淡漠、自闭，但是，我却发现，在这些学生中，大部分学生对体育都表现出极大的兴趣，上体育课积极性很高，在学校组织的各项体育比赛中总能看到他们的身影，相反有部份家庭条件较好、在父母关爱下成长的学生却在体育课中怕苦、怕累、怕脏，甚至有个别学生产生了厌学情绪。我知道在农村学校物质条件相对落后、精神生活匮乏，但是体育课仍带给孩子们欢乐。我根据自己多年教学实践，下面谈谈怎样进行农村中学体育教学。
　　一、在教学中渗透德育
　　体育教学主要以发展学生身体素质为基础的教学过程，它对青少年有着特殊的教育作用。在上课过程中，我认为要把教学内容的思想性转化为实际教育。比如，在耐久跑教学中，教材本身就富有使学生受到坚忍不拔、一往无前的教育因素。在上课的时候我对学生提出一定的要求并鼓励每一位学生尽力完成，特别是对那些体质较差和身体过胖的学生给于更多的关心，争取让所有的学生完成任务。经过这方面的教学，增强了学生勇敢果断、吃苦耐劳、不怕困难的优秀品质。
　　二、要组织好体育教学
　　首先把组织教学贯穿于每节体育课的始终。在课堂上，我充分利用每一分钟有条不紊组织好学生，保证课堂的运动量适合于学生的心理素质、生理特征，认真贯彻双基教学让学生在一节课中达到锻炼身体的目的，从而完成教学任务。其次，注重组织教学的方法。讲究组织教学的艺术，有利于学生系统地、有计划有组织学习和练习，能让学生养成遵守课堂纪律习惯，而且还能让学生更加集中注意力和学习热情，这样就避免把体育课上成了“放羊” 的自由活动课。在农村由于客观条件的限制，我们稍微不注意就会把课上成这样，所以在实际教学中体育老师应多动脑、多学习，把学生组织好，让他们活跃起来投身到运动中去，这就达到我们的教学目标。
　　三、教学中注意讲解的方法
　　我在课堂上通过言简意赅、生动形象的讲解使学生了解动作技术的要领、练习方法以及教师的教学意图，使学生对所学习的动作技术产生初步的印象，这样可以为学生掌握动作技术打下良好的基础。在讲解过程中我尽力做到语言简明扼要、抓住关键。体育课不同于其它学科，它的教学场地在室外，所处环境比较复杂，周围的刺激物很多，从而学生的注意力不能太集中，因此老师的教学语言必须要简洁，突出重点而且要生动形象，这样才让学生集中注意力。在体育教学中，对于一些比较复杂的技术动作，有时无法用简练的语言来表述清楚时，这个时候，我尽力借助些比喻和诙谐的词语用于教学中，这样激发了学生学习兴趣，同进又能把复杂的动作讲解得明明白白。
　　四、切实做好示范动作
　　在体育教学中动作技术的示范是最常用、最主要的一种直观教学方法。我在学习教材时，为了让学生对将要学习的新内容有一个完整的动作概念，自己在上课之前，先做一次完整的动作，看一看有没什么错误和遗漏，然后再到课堂上给学生做一次完整、准确的示范，最后再根据学习的要求和教学的相关步骤，进行重点和难点的动作示范。当然在教学中我会尽力把示范动作做得准确、优美娴熟，让学生观察之后，在他们的大脑中有一个完整的形象，这样使学生学习起来会轻松些。另外由于受到条件的限制，在具体教学中有时做示范时有些同学可能看不清楚，为了解决这个问题，在实际教学中，我经常从不同角度做多次示范，力争让每位学生都能学会，这样教学效果就会更好些。比如，在初一进行广播操教学过程中，我经常采用正面和侧面向学生演示动作，让每一个学生看清楚，在他们的大脑中建立一个完美正确的形象。
　　五、合理运用运动场所和器材
　　在体育教学中，场地是首要条件。在许多农村学校面前的现实情况却是活动场地小，不规范，不能满足教学和学生活动的基本需要。这样就要求我们体育教师尽量在场地问题上多想办法，如，上学期我校进行建设，学校仅有一个篮球场所也没了，而我上初三体育，面临这个问题，我只好请示学校领导，到学校外面小区的公路上课和训练。当然，由于在校外必须要特别注意学生安全工作。其次器材在教学中也是相当重要的。在农村中学，器材种类极少，有的器材有，但数目也是很有限的。比如说哑铃，学校就只有那么一两对，在教学中往往是不够的，在上期教学中，为了提高学生的臂力，我只好让学生用砖来代替。虽然条件很差，但是经过老师和同学们努力，最后还是取得较好的成绩。随着办学条件的不断改善，我想学校的情况会变好，体育教学也会更上一个台阶。
　　六、适当进行室内体育课
　　我们知道体育课多数情况下都在进行，但是如遇大雨、酷暑等恶劣天气影响就不能按教学安排进行室外课教学，特别是在农村又没有室内运动场所和游泳池，因此只能在教室上体育课。我认为在室内上课同样可以吸引住学生，如介绍乒乓球、羽毛球起源以及在体育比赛中一些经典的故事和我国在国际比赛中所取得的成绩等等，这些知识对学生同样有着强烈的吸引力。通过多年的教学，我发现室内课和室外课同样生动活泼、丰富多彩。为此自己平时把电视中、书籍中积累来的趣味性、常识性、健康性、安全性等有关与体育知识融于一体，采取灵活多样的教学手段和方法传授给学生，使学生同样对体育课有着浓厚兴趣和爱好。
　　农村体育教师工作条件艰苦，待遇不是很理想，但是在教学中，我们还是把们的主要心思放在教育上，应当多从农村实际条件，根据农村学生特点采取有效的教学方法，恰当地把知识技能传授给学生，让学生学会自我锻炼的方法，提高自身的运动能力，这才是我们做老师希望看到的结果。