【摘 要】
：
摘要： 以分子间作用力概念学习为例，开展旨在发展学生化学核心素养的教学设计与实施。以“水”为情境载体，设计五个教学活动，引导学生主动参与知识建构。利用手持实验（宏观）表征分子间作用力（微观），通过模型形象地揭示氢键的本质和特征并解释氢键对物质性质的影响。测试结果表明，学生的模型认知水平和微观探析素养有一定程度的提升。 关键词： 分子间作用力; 手持技术; 学科核心素养 文章编号： 1005
论文部分内容阅读
摘要： 以分子间作用力概念学习为例，开展旨在发展学生化学核心素养的教学设计与实施。以“水”为情境载体，设计五个教学活动，引导学生主动参与知识建构。利用手持实验（宏观）表征分子间作用力（微观），通过模型形象地揭示氢键的本质和特征并解释氢键对物质性质的影响。测试结果表明，学生的模型认知水平和微观探析素养有一定程度的提升。
关键词： 分子间作用力; 手持技术; 学科核心素养
文章编号： 1005-6629（2019）11-0049-08
其他文献
编者按:2009年7月11日,当代中国两位学术泰斗——季羡林和任继愈同日辞世。在这个需要大师的国度,在这个大师稀缺的年代,一天之内竟然陨落两颗学术巨星,这是中国文化界灰暗而哀伤的一天。因为他们不仅是北大精神的代表,更是执着体认中国文化和精神的象征。痛悼之下,不禁让人又怀念起去年5月9日在上海辞世的王元化先生。同为当代国学的象征性人物,他们的相继辞世不仅是国学领域无可挽回的巨大损失,更预示了大师云集
摘要：陆军的专著《“让教学成为研究”的历程》，围绕“让教学成为研究”主张的形成过程和主要观点，结集了近年来部分公开发表过的论文，展现了作者用静谧澹泊的姿态，潜心教学研究，在演绎中萌生、在观察中求证、在实践中推广“让教学成为研究”主张的全过程。 关键词：让教学成为研究；教学即研究；化学教学 文章编号：1005–6629（2017）4–0028–03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 在
一、和平与发展 没有和平就没有发展,没有发展也谈不上和平。和平与发展是内在联系的统一体。因此,可持续发展教育必然包括和平教育。 21世纪初,人们对结束上个世纪的战争和暴力争端、将战争和暴力的文化转变为和平的文化寄予了厚望。为此,联合国宣布2000年是“国际和平文化年”,2001-2010年为“世界儿童建设非暴力与和平文化国际十年”。但短短几年之后,我们发现自身所拥有的却是一种充满着恐怖主义
[摘 要] 近年来,国际教育管理变革中最引人注目的一个方面就是富有治理色彩的教育公共政策。其中,加拿大基于公民需求而进行教育治理创新,在中小学建立咨询委员会或学校理事会;日本聘用民间企业人担任校长,推行学校、家庭、社区联合教育,等等。这些经验都给予我们深刻的启示:转变政府教育管理职能、引入多元治理主体、提供多样化教育公共服务是治理的根本目的;政府与社会、民众在平等身份基础上的信任合作、互动共治是治
2009年2月14日，中国驻日本大使馆教育处组织了由在日华人教授、研究学者、留学生30多人参加的，为制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（下称《规划纲要》）建言献策的座谈会。 中国驻日本大使馆教育处公使衔参赞孙建明表示，研究制定《规划纲要》，是加快我国现代化建设、积极应对国际竞争、推进教育改革创新和顺应人民群众期盼的迫切需要。在日本学习、研究和工作的教授、学者和留学生，对国内和国外的教育情
[摘 要] IIQ作为一个国际性的外部质量保障形式，其基本过程包括机构自评、外部评审和决策、报告撰写并对外公布，整个实施过程中十分注重教育供方各个细节。IIQ鉴定过程主要表现出三个特点：一是保障内容重服务；二是以问卷为主的自评方式，看重全面反映学生的满意度；三是质量保障是一种“自下而上”的自发行为。 [关键词] IIQ质量鉴定 高等教育质量保障机制 启示 高等教育利益相关者和高等教育本身都
摘 要：作为一个准备到国外高校学习的群体，留学申请者目前呈现出高度多样化的特点。留学申请者的学习水平和经济状况的差异影响其查找信息的内容和信息检索的途径。通过深入了解和分析留学申请者的个人情况及其申请学校过程中的行为差异，高校能够更为有效地进行资源配置和新生招录。鉴于此，文章通过分析有意赴美留学的学生的个人情况及其信息搜索内容和渠道的不同，对其进行分类，并对其择校行为进行深度分析。 关键词：留学
编者按:出色的设计师通过灵感和创造力诠释艺术;才智领袖利用管理知识运营企业。英国布鲁内尔大学的雷·霍兰博士向我们展示,当二者紧握双手,深入合作时,一个成功的品牌便孕育而生。霍兰博士在上世纪90年代开创了设计管理本科课程,在他看来品牌设计与品牌策略密不可分,品牌策略注重商业化的管理,设计更偏重艺术因素,将二者整合起来方能打造出优质的品牌。优秀的设计不是孤立,而应该是完整的、多元化的;应该包含对设计的
[摘 要] 科学、技术、社会和环境教育已经成为加拿大安大略省教育的重要组成部分。科学、技术、社会和环境教育具有自己独特的含义，加拿大在实施STSE的教育过程中采取了一些特殊的教学策略。我们也可以从中得到一些有益的启示。 [关键词] STSE 教育 策略 STSE是英文Science、Technology、Society、Environment的缩写，即科学、技术、社会、环境之意。由于人类
黄志成，华东师范大学教授、博士生导师，国际与比较教育研究所所长、全纳教育研究中心主任，兼任中国比较教育学会副会长，中国拉丁美洲研究会理事，中国拉丁美洲史研究会理事，中国比较教育学会会刊《比较教育研究》编委，西班牙比较教育学会国际会员，西班牙《比较教育杂志》特邀编委，西班牙马德里自治大学、墨西哥国立自治大学、墨西哥师范大学、智利塔拉帕卡大学、英国坎特伯雷基督教大学客座教授，日本奈良女子大学和德国洪堡