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体育教学是一种快乐的教学，重过程的主动参与，重情绪的积极体验，重个性的独立解放，使人际关系宽松和谐，使学生在轻n松明快的环境中，在欢快愉悦的心境下，自由自在、无忧无虑、不知不觉地获得身心的健康发展。研究结果表明，丰富课内外活动，培养学n生健全的人格，创新教学方法，激发学生兴趣，学校体育应该注重学生心理健康教育和养成教育，继承和发扬延安精神，对推动当代学校体n育的持续发展和培养学生成人、成才等有着重要现实意义。