近日，浙江省杭州市一位拥有20年教龄的孙老师被学生问傻了。上实验课时，三年级的学生竟然不知道白蜡烛是什么。第一个举手的同学说是塑料条，第二个同学倒是答对了，但根据举手情况，她发现班里95%的同学不认识白蜡烛。
　　（2018年12月20日 《钱江晚报》）
　　 蜡烛作为以前家家户户必备的生活用品，如今在小学生眼中，竟成了从未见过的稀罕物，不由得让人大跌眼镜。消息一出，立马有网友批评，学校只教给孩子们上课会考的东西，而忽略了对生活常识的普及。其实孩子们不认识的何止蠟烛，有老师称，她在课堂划燃一根火柴，竟把孩子吓得跑出教室。
　　 现在的孩子看似缺乏实践教育，但仔细想来，“白蜡烛”“火柴”这种成年人习以为常的东西，对于孩子尤其是自小生活在城里的学生来说，也许真的没有见过。十几年前，蜡烛和火柴是生活必需品，而现在，城市里电力系统越来越完备，一般人家里都不会准备蜡烛、火柴。既然是被时代淘汰的老物件，又何必以过来人的想法将之列为“生活常识”呢？
　　 换个角度看，年轻人习以为常的微博、微信对于老年人来说何尝不是理解不了的新鲜事物？一代人有一代人的生活轨迹，时代在变迁，我们周围的生活环境也在不断地更新，新事物一点一点地更替掉原本必不可少的事物，我们要做的就是尽量去接纳和融合，而不是拒绝改变。
　　 社会在进步，科技也在不断发展，小学生的日常生活中会不断地加入新事物、新思想，老师在教导孩子将课本知识融入生活时，一定要从孩子的角度以及他们生活的环境出发，学校的教育内容也要与时俱进，小学生不认识白蜡烛不是他们缺少生活阅历，只是不同的年代有不同的“生活常识”罢了。