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行为观察是了解幼儿、开展适宜性教育活动的前提,幼儿行为观察能力是幼儿园教师核心的专业能力之一。笔者通过对学前教育专业学生幼儿行为观察能力发展中所存在的问题进行分析,提出了促进学生幼儿行为观察能力提升的相应策略:加强专业理论引领,提升观察分析的敏锐性和准确性;改进课堂教学方式,凸显行为观察的实践性与情境性;丰富教学实习内容,提高行为观察的目的性和实效性。