【摘 要】
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学生的有效学习从来都不是消极被动的,而是应该在兴趣和动力的引导下,主动地进行学习,这样学生才能主动地建构起知识框架,灵活地运用学习到的知识。但是,现在高中的学习大多
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学生的有效学习从来都不是消极被动的,而是应该在兴趣和动力的引导下,主动地进行学习,这样学生才能主动地建构起知识框架,灵活地运用学习到的知识。但是,现在高中的学习大多数是由教师来主导,教师主导课堂和学生的学习,学生没有了自主学习的空间和机会,事实证明,传统的说教式教学效果并不佳,尤其体现在数学这一门学科当中,数学的教学是需要教师讲解的,但是一味地讲解并不能让学生自己真正地学会解决问题,也不能让学生学会灵活地使用知识。
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