谈语文课堂教学中的“妙”与“趣”

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随着课程改革的进一步深入,语文课堂教学同其他学科教学一样,焕发出了勃然的生机与活力。教师的教学观念和学生的学习方式发生的前所未有的变革。新课程改革强调的是教师角色的转变,教师要由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者转变为学生发展的促进者和引导者,由简单的教书匠转变为实践的研究者或研究的实践者。
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新课标要求下的试卷讲评课,不仅要弥补学生的知识缺陷、提高学生的解题能力,还要让学生参与试卷分析与讲评,让学生在思考解题方法、重建知识与能力的过程中体验学习的乐趣。
今年是以色列发生持续干旱的第四个年头。去年冬季,以色列的降雨量仅为过去年平均降雨量的65%。在以色列境内,大约30%的淡水来自太巴列湖,但目前该湖的水位正在接近警戒线。
小论分为5个部分。第一部分是关于研究目的、研究方法部分。通过这部分的介绍,可以明确小论的立场。第二部分是先行研究,是关于日语中的“外来语”、外来语的使用现状、日语中
<正> 在任何不同语义之间对文学的比较讨论中,不免有术语难题发生。例如英文lyri(?)一字,一般译为“抒情诗”。这似乎给它下的定义太狭,不包括其他非叙述也非戏剧的诗,比方表达哲学观、史论、社会批评的诗,也许可用“表现诗”代替,以示和“叙述诗”及“戏剧诗”区分,而不说明表现什么。当然问题不止于此。几种中文诗体都有资格被认为“表现诗”,但没有一种是纯非叙述也非
<正> 我国少数民族文学中,诗歌特别发达,但有系统诗歌理论的民族不多,属于本民族原生态的诗歌理论就更少。在目前已知的以专著形式出现的少数民族诗歌理论中,不少是从外民族诗歌理论中发展出来的,甚至是移植过来的。如藏族的《诗镜》来自印度,维吾尔族的《诗论》、《论诗人艺术的规律》等源于阿拉伯国家,壮族、白族用汉文写作的点评式诗论又显然受到汉族诗论的影响。彝族诗论则是彝族理论家在本民族诗歌创作的基础上,根据本民族语言文字的特点,按照本民族的文学欣赏习惯和审美要求总结出来的,直接反映了他们对诗对文学的认
<正> 马克思恩格斯是伟大的无产阶级革命导师,杰出的思想家政治家,他们给人类的思想宝库留下了许多宝贵的财富,其中也有文学批评方面的珍宝。热爱文学了解作家马克思恩格斯虽然不是专门的文学家和文学批评家,但是他们热爱文学,富有想象,常常沉浸在文学形象的世界里获得艺术享受。他们博览群书,认真思索,对数以百计的作家作品发表过自己的见解。他们响往作家的工作,尝试着创作。马克思青年时代就曾经想当个诗
<正> 儒家学说是否能够输导或适应现代化?日本、南朝鲜、香港及台湾等国家及地区的经济迅猛发展,是否真的渊源于儒家伦理?海内外学者议论纷纷,有的拥护,有的反对。1991年5月8日《文汇报》发表的《儒家精神与现代化:南辕北辙还是不谋而合》(立新)作了部分介绍。台湾师范大学韦政通教授认为:近代科学与民主未能在中国出现,这一事实已足够
<正> 周宪在《说小说家小说中的说》(《锺山》1991年5期)一文中指出: 小说家应该学会沉默,学会沉默亦即学会让人物自己去说,让人物自己说亦即使小说家的说变成小说者诸说之中的一说,小说中的诸说亦即小说回荡着各种交织、冲突、对话的说话结构。用巴赫金的话来讲,就是让小说的话语形态呈现出一种“复
美国和澳大利亚的研究人员表示,他们已成功地复活了已经绝种的动物袋狼(Tasmania Wolf)的一个基因。这是科学家首次利用已灭绝物种的DNA诱发另一活体生物的机能反应。
我厂汽轮发电机组设置在动力二层装置区域,其冷却水通过管网注入到一层蓄水池,再由蓄水池的两台潜水泵(各11kW)将水打入循环水回水管网,经过供水车间水处理后再循环人全厂供水管网