【摘 要】
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目的:分析并探寻对大学生情意表现分型引导模式。方法:根据大学生的社会和个体差异将大学生分型,观察大学生情意行为表现,实施不同策略进行引导。结果:通过多年来分型引导模式摸索
【基金项目】
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蚌埠医学院课题“大学生情景表现分型引导模式”的成果,项目批号:BY0705SK.安徽省党建与思政研究课题“大学生个性化创新教育模式研究”成果,项目批号:2009SK557.
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目的:分析并探寻对大学生情意表现分型引导模式。方法:根据大学生的社会和个体差异将大学生分型,观察大学生情意行为表现,实施不同策略进行引导。结果:通过多年来分型引导模式摸索和实施,取得良好效果,学生思想稳定、心理健康,学习生活和文化氛围和谐。结论:对大学生管理工作采用分型引导模式,能很好地适应高校学生思想管理工作的需要。
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