【摘 要】
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教育部办公厅日前印发《关于贯彻落实国务院办公厅2016年政务公开工作要点》的通知。通知要求：加大教育信息主动公开力度，提高教育工作透明度；推进牵头重点领域公开，助力民生改善；加强政策解读回应，扩大公众参与。各地各部门回应社会关切，跟踪掌握舆论关注的教育热點难点，积极回应社会关切，对重大突发事件及早阐明事实真相、观点主张、政策举措。同时完善协调机制，搭建联络平台，充分调动专家学者、地方、学校、媒体等
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教育部办公厅日前印发《关于贯彻落实国务院办公厅2016年政务公开工作要点》的通知。通知要求：加大教育信息主动公开力度，提高教育工作透明度；推进牵头重点领域公开，助力民生改善；加强政策解读回应，扩大公众参与。各地各部门回应社会关切，跟踪掌握舆论关注的教育热點难点，积极回应社会关切，对重大突发事件及早阐明事实真相、观点主张、政策举措。同时完善协调机制，搭建联络平台，充分调动专家学者、地方、学校、媒体等多方力量，做好正面引导。
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焦作是新教育的老牌实验地区，仅“每月一事”这项活动在我们学校就已经扎扎实实地做了六年。在这六年中，我们从开始的实践者，努力地成为一个研发者，甚至一个创造者。 还记得，2010年的春天，在吹面不寒杨柳风中，我们从“学会踏青”的四月起步，开始了我校的“每月一事”主题教育活动。最初接触“每月一事”时，我们的老师是茫然的，疑惑的，但这些疑虑并没有阻挡住我们开展“每月一事”活动的坚定信念。当一本本朱永新老
为提升人才培养质量，促进学校教师队伍的梯队建设，提高青年教师的教学能力、管理能力，实现专业化成长，山东省潍坊市育才学校在举行了庆“五四”青年教师与骨干教师座谈会。骨干教师结合日常工作分享了自己成长的经历与感悟。青年教师们则就个人发展现状、面临的问题和对未来发展的思考进行了交流。 摄影报道/王会波
走进北京市通州区运河中学已有近十个年头了，一直以来笔者都在不停地探索，想寻找到一种适合学校学生高效学习的课堂模式。2015年，笔者一行人来到天津普育学校，在那里笔者开始真正见识感受了“小组合作学习”带来的课堂冲击，学生积极合作、有序训练，课堂成果极为高效。笔者也因此感到学校开展 “小组合作学习”迫在眉睫。 小组建立 在全面深入学习了合作教学理论后，笔者按照“组内异质、组间同质”原则将学生合理分
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