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【摘要】本文重点分析了目前我国高中生爱国主义教育面临的困境，并且提出了高中生爱国主义情怀培养的有效实践方法与策略。
【关键词】高中生;爱国主义情怀;教育实践;对策
引言
爱国主义情怀是人们对自己祖国的强烈热爱，也是道德规范中最为核心的思想内容。无论是对祖国的文化，还是成就都会感到自信和自豪。现代高中生作为中华民族实现二十一世纪宏伟蓝图的主力军，他们的爱国主义情怀对中华民族的兴盛衰亡產生着至关重要的影响。随着全球经济水平的不断提升，各个国家交往日益密切，时空界限也相对不清晰，导致高中生爱国主义意识和情感都面临着巨大的冲击和考验。特别是外来文化的广泛传播、迅速冲击的今天，加强高中生的爱国主义教育十分重要。因此，党和国家也明确提出，爱国主义精神和意识的培养，必须从青少年开始抓起。
1 目前我国高中生爱国主义教育面临的困境分析
现如今，随着全球经济进程的不断加快，爱国主义则遭受到了巨大的冲击，我们应该对高中生的爱国主义教育引起足够的重视。因此，首先我们要不断分析当前高中生爱国主义教育过程中面临的各种困境和障碍，并提出针对性的有效处理思路与方法。其在教育过程中主要面临以下几个方面问题：
其一，在当前物质生活水平不断提升、精神生活高度追求的背景下，还有部分高中生不满足于如今的高物质和精神生活。这都是由于高中生没有形成正确的人生观和价值观，以及缺乏人生理想和目标所导致的。因此，爱国主义教育应该所承担的重任则是帮助青少年树立正确的人生观和价值观，只有促使他们将人生观、个人目标与国家的前途和命运完全联系在一起，才能对中华民族的优良传统进行继承和发扬，在为国家的发展做出贡献的同时，也能为人民提供优质的服务，将自身的人生价值发挥到实处[1]。然而，目前爱国主义教育在帮助高中生树立正确人生观和价值观上并未发挥出实际的作用和价值，这也是造成高中生理想的缺失和对精神生活的不满;其二，目前在对高中生开展爱国主义教育过程中，还停留在过去空泛、单一的教育形式中，可实际操作性不足的现象与问题。与此同时，部分教育内容和现实生活已经完全不符，甚至脱节，对学生内在的需求和他们成长的渴望没有引起高度的关注。爱国主义教育不单单与学生思想相脱离，与社会实际要求也背道而驰，这样的爱国主义教育目标的指导功能所弱化，无法达到理想的爱国主义目标，也影响了高中生爱国主义情怀的培养。
2 高中生爱国主义情怀培养的有效实践方法与策略
2.1积极参与实践活动，将爱国精神转换为爱国行为
高中生所产生的爱国情怀与信念都需要转化为实际的爱国行为，除了在教材中理解爱国行为的内涵，还要积极参与各种实践活动，这样才能强化他们的爱国认知，通过坚定的爱国主义信念去更好的指导爱国行为。其次，高中生日常学习压力十分大，爱国主义活动的开展需要贴近他们的生活，从内化的东西形成爱国主义内在的信念，如积极参与社会义务劳动与服务，观看国庆阅兵礼，亦或是在周末或假期去参观爱国主义教育基地等等，这对高中生爱国主义意识和情感的培养十分有帮助。
2.2以当下重大事件为契机，构建良好的爱国主义教育环境
在以往的爱国主义教育过程中，通常都是灌输式理论教育，情感教育环境也较为缺乏，导致高中生对爱国主义教育形式和方法不太认可与接受，也没有达到理想的教育效果，阻碍了他们爱国主义意识的形成与培养。因此，高中生爱国主义教育应该把握住当下热点事件，去构建一个良好的爱国主义教育环境，从而促进高中生社会责任感与民族精神的提升。如果国家和民族没有自己的精神支柱，那相当于没有核心灵魂，生命力与凝聚力也不复存在，更不可能在国际上立足。近些年来，我们之所以可以突破重重困难和考验，并收获到许多的成就，都是与中华民族精神的弘扬息息相关，如2008年汶川特大地震的冲击以及2008年在我国北京首都成功举办奥运会等等，老师可以抓住一切振奋民族精神的重大事件与活动，去开展真实有效爱国主义教育活动，这样不仅对高中生爱国主义情感培养十分有利，也促进了民族精神的弘扬[2]。
2.3发挥出网络的优势，拓宽爱国主义教育新渠道
二十一世纪是一个信息发达的时代，互联网迅速在我国各行业领域广泛普及与盛行，网络的运用也成为了高中生的潮流与时尚。网络平台的开放性特征，促使网络上各种负面信息直接成为了颠覆社会主义中国敌对势力的公开论坛，也逐渐的削弱了部分高中生的爱国主义情怀与民族精神。因此，我们需要做的则是加强新媒体的舆论导向，借助高科技手段和力量，促使高中生在良好、生动、形式多样化的环境中接受爱国主义教育，从而达到显著的爱国主义效果，促进高中生爱国主义情怀的培养。可见，信息技术的高速发展，为我国青少年爱国主义教育拓宽了新的渠道，也充分的发挥出了网络的教育优势，扩大了影响力和覆盖面。所以，高中生爱国主义教育应该积极主动的开辟和利用以及占据与净化互联网这个全新的教育阵地[3]。
3 结束语
上文综述，高中生作为国家和民族的未来与希望，担负着中国特色社会主义建设的重要任务。因此，我们应该通过各种方法和途径促使青少年对民族精神的光辉榜样进行深入的学习与了解，最终在培养他们爱国主义意识和情感的基础上，达到民族精神弘扬和继承的目的。
参考文献：
[1]魏明珊. 新时代高中生爱国主义教育研究[D].牡丹江师范学院，2020.
[2]刘慧. 高中思想政治课爱国主义教育研究[D].鲁东大学，2020.
[3]郭星宇.新时期高中生爱国主义教育的思考和启示[J].才智，2018（30）：40.
作者简介：张春莲（1968.10-），女，汉族，周口市西华县，本科学历，西华县第三高级中学，中小学高级教师，研究方向;思想政治教育
西华县第三高级中学 466600
【关键词】高中生;爱国主义情怀;教育实践;对策
引言
爱国主义情怀是人们对自己祖国的强烈热爱，也是道德规范中最为核心的思想内容。无论是对祖国的文化，还是成就都会感到自信和自豪。现代高中生作为中华民族实现二十一世纪宏伟蓝图的主力军，他们的爱国主义情怀对中华民族的兴盛衰亡產生着至关重要的影响。随着全球经济水平的不断提升，各个国家交往日益密切，时空界限也相对不清晰，导致高中生爱国主义意识和情感都面临着巨大的冲击和考验。特别是外来文化的广泛传播、迅速冲击的今天，加强高中生的爱国主义教育十分重要。因此，党和国家也明确提出，爱国主义精神和意识的培养，必须从青少年开始抓起。
1 目前我国高中生爱国主义教育面临的困境分析
现如今，随着全球经济进程的不断加快，爱国主义则遭受到了巨大的冲击，我们应该对高中生的爱国主义教育引起足够的重视。因此，首先我们要不断分析当前高中生爱国主义教育过程中面临的各种困境和障碍，并提出针对性的有效处理思路与方法。其在教育过程中主要面临以下几个方面问题：
其一，在当前物质生活水平不断提升、精神生活高度追求的背景下，还有部分高中生不满足于如今的高物质和精神生活。这都是由于高中生没有形成正确的人生观和价值观，以及缺乏人生理想和目标所导致的。因此，爱国主义教育应该所承担的重任则是帮助青少年树立正确的人生观和价值观，只有促使他们将人生观、个人目标与国家的前途和命运完全联系在一起，才能对中华民族的优良传统进行继承和发扬，在为国家的发展做出贡献的同时，也能为人民提供优质的服务，将自身的人生价值发挥到实处[1]。然而，目前爱国主义教育在帮助高中生树立正确人生观和价值观上并未发挥出实际的作用和价值，这也是造成高中生理想的缺失和对精神生活的不满;其二，目前在对高中生开展爱国主义教育过程中，还停留在过去空泛、单一的教育形式中，可实际操作性不足的现象与问题。与此同时，部分教育内容和现实生活已经完全不符，甚至脱节，对学生内在的需求和他们成长的渴望没有引起高度的关注。爱国主义教育不单单与学生思想相脱离，与社会实际要求也背道而驰，这样的爱国主义教育目标的指导功能所弱化，无法达到理想的爱国主义目标，也影响了高中生爱国主义情怀的培养。
2 高中生爱国主义情怀培养的有效实践方法与策略
2.1积极参与实践活动，将爱国精神转换为爱国行为
高中生所产生的爱国情怀与信念都需要转化为实际的爱国行为，除了在教材中理解爱国行为的内涵，还要积极参与各种实践活动，这样才能强化他们的爱国认知，通过坚定的爱国主义信念去更好的指导爱国行为。其次，高中生日常学习压力十分大，爱国主义活动的开展需要贴近他们的生活，从内化的东西形成爱国主义内在的信念，如积极参与社会义务劳动与服务，观看国庆阅兵礼，亦或是在周末或假期去参观爱国主义教育基地等等，这对高中生爱国主义意识和情感的培养十分有帮助。
2.2以当下重大事件为契机，构建良好的爱国主义教育环境
在以往的爱国主义教育过程中，通常都是灌输式理论教育，情感教育环境也较为缺乏，导致高中生对爱国主义教育形式和方法不太认可与接受，也没有达到理想的教育效果，阻碍了他们爱国主义意识的形成与培养。因此，高中生爱国主义教育应该把握住当下热点事件，去构建一个良好的爱国主义教育环境，从而促进高中生社会责任感与民族精神的提升。如果国家和民族没有自己的精神支柱，那相当于没有核心灵魂，生命力与凝聚力也不复存在，更不可能在国际上立足。近些年来，我们之所以可以突破重重困难和考验，并收获到许多的成就，都是与中华民族精神的弘扬息息相关，如2008年汶川特大地震的冲击以及2008年在我国北京首都成功举办奥运会等等，老师可以抓住一切振奋民族精神的重大事件与活动，去开展真实有效爱国主义教育活动，这样不仅对高中生爱国主义情感培养十分有利，也促进了民族精神的弘扬[2]。
2.3发挥出网络的优势，拓宽爱国主义教育新渠道
二十一世纪是一个信息发达的时代，互联网迅速在我国各行业领域广泛普及与盛行，网络的运用也成为了高中生的潮流与时尚。网络平台的开放性特征，促使网络上各种负面信息直接成为了颠覆社会主义中国敌对势力的公开论坛，也逐渐的削弱了部分高中生的爱国主义情怀与民族精神。因此，我们需要做的则是加强新媒体的舆论导向，借助高科技手段和力量，促使高中生在良好、生动、形式多样化的环境中接受爱国主义教育，从而达到显著的爱国主义效果，促进高中生爱国主义情怀的培养。可见，信息技术的高速发展，为我国青少年爱国主义教育拓宽了新的渠道，也充分的发挥出了网络的教育优势，扩大了影响力和覆盖面。所以，高中生爱国主义教育应该积极主动的开辟和利用以及占据与净化互联网这个全新的教育阵地[3]。
3 结束语
上文综述，高中生作为国家和民族的未来与希望，担负着中国特色社会主义建设的重要任务。因此，我们应该通过各种方法和途径促使青少年对民族精神的光辉榜样进行深入的学习与了解，最终在培养他们爱国主义意识和情感的基础上，达到民族精神弘扬和继承的目的。
参考文献：
[1]魏明珊. 新时代高中生爱国主义教育研究[D].牡丹江师范学院，2020.
[2]刘慧. 高中思想政治课爱国主义教育研究[D].鲁东大学，2020.
[3]郭星宇.新时期高中生爱国主义教育的思考和启示[J].才智，2018（30）：40.
作者简介：张春莲（1968.10-），女，汉族，周口市西华县，本科学历，西华县第三高级中学，中小学高级教师，研究方向;思想政治教育
西华县第三高级中学 466600