切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
树立教学新理念 探索教学新方法——农村初中思想品德学科教师专业化之路初探
树立教学新理念 探索教学新方法——农村初中思想品德学科教师专业化之路初探
来源 :湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:daifeng216216
【摘 要】
:
【正】"我强,因为我专"――这是曾经在电视上一句很经典的广告语。要加强农村初中思想品德学科建设,从根本上扭转目前在一些地方存在的农村初中思想品德学科教师队伍力量不强
【作 者】
:
方明妍
【机 构】
:
来凤县实验中学湖北来凤445700
【出 处】
:
湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究)
【发表日期】
:
2007年3期
【关键词】
:
思想品德
教学新方法
初中政治
教学新理念
学科教师
队伍专业化
副课
教师学
音乐老师
教学质量
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】"我强,因为我专"――这是曾经在电视上一句很经典的广告语。要加强农村初中思想品德学科建设,从根本上扭转目前在一些地方存在的农村初中思想品德学科教师队伍力量不强、教
其他文献
数学教学设计的新视角——解题教学关键环节的处理
数学教学所要传授的数学知识是相对固定的,但是通过何种手段来传授已经设定了的数学知识,却非固定不变.它随着教师预设的教学目标不同,怀有的教学观念不同.获得的教学经验不同,对数
期刊
数学教学设计
教学关键
解题
数学知识
相对固定
教学目标
教学经验
教学观念
关于开发微课程的几点思考
微课对教师的教、学生的学有着非常大的帮助。教师在使用微课的过程中要注意不断总结经验,及时调整教学策略,以期让微课更好地服务于课堂教学。
期刊
微课程
网络
设计
加州理工学院古根汉姆航空实验室的卡门岁月
加利福尼亚理工学院的古根汉姆航空实验室(Guggenheim Aeronautics Laboratory at the California Institute of Technology,GALCITl白20世纪20年代晚期始建直至1942年一直是西
期刊
冯.卡门
加州理工学院
实验室
航空
加利福尼亚理工学院
流体力学
科研中心
书法与低年级语文课程接榫的有效性研究
小学语文课程是语文基础教学的重中之重,书法艺术对培养小学生综合性修养起到了重要的作用。将书法融入到小学基础的语文课堂中,有利于提高学生的审美及艺术鉴赏能力,有利于
期刊
小学语文写字教学
书法艺术
融入
少先队辅导员的角色认知与自我修养
新课程的提出,素质教育的要求以及社会发展的趋势,都迫切地需要少先队辅导员准确认知自身角色,重塑自身形象,强化自我修养,担负起人才培养的重任。
期刊
辅导员
少先队员
角色
修养
三维适行放疗同步应用奈达铂治疗Ⅲ期食管癌的临床观察
目的探索放疗并用奈达铂对治疗食道癌疗效的影响。方法对食道癌患者进行前瞻性随机分组研究,均采用加速器6MV的X线三维适行放疗,总剂量64.8Gy/36F/7w。放疗同时静脉使用奈达铂40m
期刊
食道肿瘤
三维适行放疗
食道肿瘤
药物疗法
奈达铂
治疗应用
辽宁省科技特派行动工作绩效评价体系实证研究
本文运用层次分析法(AHP)和DTOPSIS法,探讨了辽宁省科技特派行动工作绩效评价体系的构建,并据此选取了全省5个科技特派工作开展较好的样本县,进行了实证分析,评价结果与实际调研情
期刊
科技特派行动
工作绩效
层次分析法
DTOPSIS法
Sci-tech commissioner motion Performance Evaluation S
论美国广电规制对我国的启示
为使广电业健康合理有序发展,更好地服务于公共利益,对其进行有效规制是许多国家的通例。本文分析在商业主义浪潮席卷全球的宏观历史背景下广电规制的必要性,梳理了美国广电规制
期刊
广电规制
中国
启示
让思维之花绽放——一次“意料”之外的探究引发的思考
一、背景数学课堂上有意义的学习,应该是遵循以学生为主体,以思维为主线,以数学活动为载体,发展学生数学能力为核心的教学规律展开,激发学生思维的多样性,实现知识与能力共同发展.因
期刊
学生思维
以学生为主体
有意义的学习
知识与能力
数学课堂
数学活动
教学规律
数学能力
唤醒数学学习中的合作意识
综观教育教学实践,很多时候教师更注重学生个体的发展,在教育的过程中更加注重个别辅导,强调因材施教。其实学生与学生之间的合作,学生与教师之间的协作也是值得教师探究的。
期刊
唤醒
小班化数学教学
合作意识
与本文相关的学术论文