石墨炉原子吸收光谱法测定高纯镍中痕量杂质铅和锡

来源 :冶金分析 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lan737898
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用石墨炉在子吸收法,在等温平台条件下直接测定了高纯镍中的痕量杂质铅和锡。对石墨炉加热程度中的干燥时间、灰化温度及原子化温度进行了优化,同时也考察了介质酸度的影响。试验表明:基体镍对测定有显著的影响,为此对工作曲线用的标准系列进行了基体匹配。基体镍同时在测定中也起着基体改进剂的作用。在本方法中,铅和锡的特征质量分别为4.4pg和3.3pg,相对标准偏差分别为3.2%和3.7%,加标回收率分别为99.3%-104%和96.1%-103%。
其他文献
以咪唑作为背景电解质,在pH 5.01,运行电压为20kV,缓冲溶液组成为咪唑和乙酸盐的条件下,采用毛细管电泳间接紫外检测方法测定了缓冲溶液中加入不同浓度草酸后锰离子迁移时间.
孙长青,江苏省海安曲塘高级中学校长。中学高级教师,南京师范大学文学学士,苏州大学管理学硕士,现苏州大学在读博士,师从教育家朱永新教授。海安县第七批专业拔尖人才,海安县
首次采用镧盐和碳酸盐作共沉淀剂,在氢氧化钠强碱性介质中实现了铝及铝合金中痕量铅、饲与基体的分离富集,沉淀用硝酸溶解后,在原子吸收光谱仪上进行测定.本方法操作简单,不
用ICP-AES法测定金属硅中磷,确定了试验的最佳测定条件.在选定的最佳条件下测磷的检出限为0.02μg/mL,回收率为97.4%~102.7%,RSD为1.27%~2.36%.方法准确、快速、简便,应用于金
在 0 30mol/LH2 SO4介质中及沸水加热条件下 ,痕量铂 对溴酸钾氧化偶氮胂Ⅲ的缓慢褪色反应具有显著的催化作用 ,流水冷却可中止反应。据此 ,建立了一个测定 1~ 50ng/mL铂的
小学语文教学大纲明确提出语文学科在教学中应将更多的目光投注在语言的积累、领悟和运用上,从更高的角度全面、综合提升学生语文学科素养。  一、小学生语言积累存在的问题与不足  1.重理解,轻积累。由于小学教师受传统教育思想的影响和束缚,教师在课堂上的分析、讲解、提问占据了大量的课堂时间,造成了学生语言长期“营养不良”,词汇贫乏。  2.华而不实,流于形式。有的教师刻意追求课堂的“面貌一新”,一节课既有
笔者是一位教师,也是一位家长。作为教师深切地体会到学校的无奈,作为家长也痛楚地感受到家庭的无助。孩子的政治课学的教材就是思想品德教材,思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为,简称知、情、意、行。笔者仅就学校在处理这门课程中的一些问题谈谈个人的看法和想法。  一、知  道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念,包括品德知识和品德判断两个方面。 
基于苯并噻唑重氮氨基偶氮苯(BTDAB)与镉和汞的显色反应,采用交替注入样品方式,建立了流动柱射同时测定镉和汞的新方法,法以硼砂-氢氧化钠缓冲溶液为载流,BTDAB和OP的混合液为试剂流,采用双道流路
用火焰原子吸收光谱法测定高铬铸铁中锰,对测定条件及试样处理方法进行了系统研究.用SrCl2做释放剂消除Si的干扰,并采用HCl溶样、HClO4冒烟消除碳化物的影响.对高铬铸铁标样
随着教育的发展和新课程改革的推进,高中生物教学的目标不再是知识灌输和应试能力培养,而是面向全体学生,切实提高学生的综合素养,为终身学习奠定基础。如何在新时期提高高中