痕量铂对偶氮胂Ⅲ—溴酸钾褪色反应的催化研究及其分析应用

来源 :冶金分析 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiuenqiuen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在 0 30mol/LH2 SO4介质中及沸水加热条件下 ,痕量铂 对溴酸钾氧化偶氮胂Ⅲ的缓慢褪色反应具有显著的催化作用 ,流水冷却可中止反应。据此 ,建立了一个测定 1~ 50ng/mL铂的催化光度分析新方法 ,用于催化剂样品中铂的测定 ,结果令人满意
其他文献
小学数学学科知识中,包括有丰富的德育思想。在数学的教学元素、教学背景、数学故事中都包含对正义、公平、爱国、爱科学等思想的宣扬。借助数学教材,向学生传授相关知识,同时培养学生的良好品质与创新意识,促进其道德水平和综合素质的提高,能够更好地开展素质教育教学活动。  一、小学数学教学中德育教育的要求  小学数学作为一门基础性的学科,是开展素质教育的重要凭借。《小学德育纲要》中明确指出:要借助多门学科的知
以水杨基荧光酮(SAE)作萃取剂,Tween-80作析相剂,在硫酸铵存在下,系统地研究了金属络合物在该体系中的液-液两相间的分配行为,实验表明,在pH0.0~7.0时,Mo(Ⅵ)均保持很高的萃取率,而Fe(Ⅲ),Zn
研究了在硫酸介质中,利用铬(Ⅵ)催化过氧化氢氧化乙基紫的褪色反应,建立了催化光度法测定痕量铬的新方法。方法线性范围为0.05~0.60mg/L,检出限为1.02×10^-4mg/L,对2pg铬(Ⅵ)标准溶液
“老师,老师……”,刚下课回到办公室,我还没来得及坐稳,后面就紧跟着来了反映情况的学生,“老师,小伟和小刚又打起来了。”一听此言,办公室里的其他老师都禁不住笑了出来:“又是小伟,你的事又来了,快去断案吧。”  提起这个小伟,可真是让人伤脑筋,他长得虎头虎脑,待人有礼貌,劳动很积极,但就是好出风头,无论什么事都喜欢自己说了算,经常因为一点小事就和同学争吵,甚至于大打出手。  教育像小伟这样的孩子要软
在传统的英语课堂中,教师与学生之间的互动机会少之又少,除了课堂提问之外,师生之间便再无其他联系交流机会。那么,教师在高中英语教学中该如何增进师生之间的联系与交流呢?首先,教师在教学课堂上与学生交流时应当注重语言互动环境、语言情境的创设以及互动模式的选取等三方面内容,其次,教师在课后与学生交流时应当注重交谈的语气以及了解学生的心理,等等。笔者将结合自身在英语教学方面的经验重点分析教师在教学课堂中与学
教育家苏霍姆林斯基认为,每个人的内心深处都希望感到自己是一个发现者、研究者和探究者。教师要鼓励学生从小就具备大胆创新的精神品质。  一、创设主动学习的氛围,启发创作灵感的诞生  根据学生心理法阵特征的分析,创新能力的培养主要是激发学生的主体意识与和创新意识。换言之,教师务必要摒弃传统的枯燥单调的被动式的美术课堂教学模式,换之以主动学习和创新为主的尝试性新型教学模式,只有在主动参与和独立思考的学习氛
以咪唑作为背景电解质,在pH 5.01,运行电压为20kV,缓冲溶液组成为咪唑和乙酸盐的条件下,采用毛细管电泳间接紫外检测方法测定了缓冲溶液中加入不同浓度草酸后锰离子迁移时间.
孙长青,江苏省海安曲塘高级中学校长。中学高级教师,南京师范大学文学学士,苏州大学管理学硕士,现苏州大学在读博士,师从教育家朱永新教授。海安县第七批专业拔尖人才,海安县
首次采用镧盐和碳酸盐作共沉淀剂,在氢氧化钠强碱性介质中实现了铝及铝合金中痕量铅、饲与基体的分离富集,沉淀用硝酸溶解后,在原子吸收光谱仪上进行测定.本方法操作简单,不
用ICP-AES法测定金属硅中磷,确定了试验的最佳测定条件.在选定的最佳条件下测磷的检出限为0.02μg/mL,回收率为97.4%~102.7%,RSD为1.27%~2.36%.方法准确、快速、简便,应用于金