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本科生导师制是建设创新型国家背景下高校教学改革的重要举措。本文以南京医科大学为例,调查了临床阶段本科生对导师制实施效果的满意度评价,分析了导师制运行中存在的问题,并提出了相应的策略建议,包括明确导师职责定位、明确导师的遴选标准、建立导师及学生评价及奖励机制等。
医学生本科阶段导师制的实践探索
【摘 要】
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本科生导师制是建设创新型国家背景下高校教学改革的重要举措。本文以南京医科大学为例,调查了临床阶段本科生对导师制实施效果的满意度评价,分析了导师制运行中存在的问题,
【机 构】
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南京医科大学第一临床医学院,南京医科大学教务处
【出 处】
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管理观察
【发表日期】
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2019年25期
【基金项目】
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2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目(2018SJA0274),2017年江苏省高等教育教改研究课题一般项目(2017JSJG184),2017年研究生培养创新工程研究生教育教学改革课题(JGLX17_053),2017年中国学位与研究生教育学会课题(YX2017-05-03),2018年江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题(JGZZ18_036、JGLX18_114)
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