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在数学教学过程中，提问的存在十分必要，可以让教师掌握学生的随堂学习情况，促使学生将注意力集中在所学知识中，同时也能引导学生主动思考，深入研究知识储备，挖掘知识的使用，提升对数学知识的掌握水平。但提问也有一定技巧，需要遵循一定的原则，以保证有效性。基于此，本次就从人教版初中数学的角度，探究有效提问应遵循的原则，分析初中数学课堂教学中常见的错误提问方式，最后总结如何借助有效提问提升数学课堂教学效率。