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摘要：中华传统文化一直以来或直接或间接地影响着中国人方方面面。弘扬优秀的传统文化是提升国民素质、增强国家文化软实力的关键，高校作为我国教育体系中的重要阵地，挖掘中华优秀传统文化的价值内涵，加快把中华优秀传统文化融入高校思想政治教育规划中，提高大学生思想品德素养，促进民族团结、国家进步发展。
关键词：传统文化;思想政治教育;路径
1 中华优秀传统文化的内涵
中华优秀传统文化是指除去糟粕的无用的部分之后剩下的科学、积极的智慧结晶，它既是前人智慧的沉淀，又是中国人几千年的生活态度，更是中华民族的价值体现，在社会生产与民族生活中扮演着重要的角色。历经几千年历史的沉淀，中华传统文化思想深邃圆融，内容广泛而深厚，有以任意角化为核心的儒家思想、也有以顺应自然为核心的道家思想以及以慈悲、大爱为核心的佛家思想等，一代又一代的中国人在中华优秀传统文化的熏陶下坚持自强不息的奋斗精神、以和为贵的处事方式、克己奉公的生活态度，这些都是中华民族生生不息代代相传的珍贵的历史遗产。习总书记非常重视中华优秀传统文化的传承，多次作出阐述，认为这是中华人民的“精神命脉”，是全球华人的民族精神根源，为中华民族增强民族自信、凝聚民族力量。
2 中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的必要性
2.1 提高大学生的总体素质
我国教育部曾多次直接指出，要进一步繁荣哲学社会科学，促进学生人文素质的提升。中华优秀传统文化源远流长，博大精深，涉及的领域众多。在高校课程体系中加入中华优秀传统文化教育，大学生在大学生涯即可以内外兼修，既有利于学生文化素养提升，又有利于学生养成良好的品格，陶冶性情，寻找中华优秀传统文化的魅力所在。在高校文化课外加入中华优秀传统文化的教育，是我国哲学社会科学繁荣发展的重要途径之一。中华优秀传统文化倡导爱国敬业，诚信友善，自强不息等良好品格，从学校教育体系中融入这些元素，既能使知识课堂更为丰满，又能让广大大中小学生收到中华文化的熏陶，从而培育出满足新时代需要的新青年。因此，把中华优秀传统文化融入高校思想政治教育，是促进我国哲学社会科学加速发展的重要路径，是提升大学生总体素质的关键一步。
2.2 促进思想政治教育理论科学化
高校思想政治教育的进步是我国思想政治教育理论朝着科学的方向发展的结果。我国思想政治教育理论的生命在于其科学性。在社会上存在着多种错误的意识形态，这严重地阻碍着我国高校思想政治教育的发展，难以实现获得科学性、有效性。中华优秀传统文化是中华人民的精神支柱，是不可脱离的基因，它使中国人拥有宝贵的精神财富，孕育了中国人可贵的精神品质，让中华人民在精神上有了更高的追求。高校思想政治教育的重要实践阵地，将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育，是高校思想政治理论体系的实践过程，作为意识形态学科，高校思想政治教育肩负着发扬和传承中华优秀传统文化的重要使命，遵循主流意识形态的指引，充分激活高校学生思想政治活力因子，从而达到以文育人的目的。
3 中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径
3.1 创新授课形式
如今高校的学生几乎都是生于信息爆炸互联网时代的“95后”。互联网世界开放性较高，各种各样的异域文化都在里面流通，学生容易在潜移默化中受到这些外来文化的影响，而书本上的本土文化始终只是出现于书上，与学生有很大的隔阂。容易发现，学生其实并非不喜欢传统文化，很多情况下只是他们对传统文化的内容不熟悉甚至不了解，才导致这种隔阂无法打破，假如我们调查并利用他们所接受的形式来宣传传统文化，比如手机应用、微信公众号、微博等，将传统文化以新的面貌走进学生的生活中，那么这些学生被传统文化“圈粉”也不是难事。高校老师也可以通过开设慕课的形式，以学生感兴趣的话语形式讲授传统文化，鼓励高校学生都主动参与传统文化的学习与传承中。
3.2 优化传统文化课堂
大多数同学认为高校使用的思想政治教育书本里涵盖的关于传统文化的内容较少且都是已经熟知的，编写关于中华优秀传统文化最新研究成果的读物显得十分重要，此外，还需要在传统课堂上加入时代特色，进一步丰富学生的传统文化课堂。山东大学便做出了很好的示范，开创“体验式文化教学”模式，把传统文化融入到课程中，如茶文化、戏剧、剪纸、雕刻等近百门“微课”，打破学生与传统文化之间的距离，达到优化传统文化课堂的目的。另外，在博物馆和文化馆里，学生可以有更强烈的视觉、听觉、触觉感受，对传统文化有更进一步的感知，因此，考察博物馆和文化馆等特定空间也是优化传统文化课堂的重要一步。学生可以在这些充满文化气息的空间内真切地领悟到中华优秀传统文化的智慧，加深对中华文化的印象，更深入了解中华文化的内涵与经典。总而言之，通过具体的实践活动一方面能让学生在紧张的专业课程学习的同时也不落下文化教育，另一方面可以调适学生紧张的学习生活，让学生更好地树立正确的价值观，实现全方位育人。
3.3 加大校园文化设施管理建设
高校要想构建良好的校园环境，其中一个重要标准就是具备完善的建设设施条件。高校需要注重完善校园的基础设施，注重校园文化的发展，把社会主义核心价值观与校园文化高度结合起来。行政办公楼、图书馆、教学楼等公共地方革新建筑设计，加入传统文化经典，如兴建名人雕像，张贴传统文化相关的经典故事，园林绿化加入文化色彩等，通过一系列校园文化设施修建工程让广大师生置身于富含传统文化气息的环境中生活、学习，在潜移默化中接受中华优秀传统文化的影响。在校园文化设施与中华传统文化融合的同时，也在暗中培养了学生的人文素养，使学生综合素质得以提高。
4 结语
中华传统文化随时代更替不断发展，我们能做的就是坚持用辩证的眼光看待问题，在传统文化发展与传承中取其精华去其糟粕，坚持创造性转化与发展，为传统文化添加时代的特色，融入高校思政课堂，使其更好地与时俱进，成为一代又一代学生的精神支柱和追求，更好地中华优秀传统文化进行“以文化人，以文育人，以文砺人，以文聚人”
参考文献：
[1] 梁富，李玉清.论茶文化与高校学生人文素质的培养[J].福建茶叶，2016（08）.
[2] 王丽燕.我國优秀传统文化对高校思想政治教育的价值及实现研究[D].天津大学，2017.
作者简介：张晓琳（1996—），女，广东连州人，思想政治教育专业硕士研究生在读。
（作者单位：桂林电子科技大学马克思主义学院）
关键词：传统文化;思想政治教育;路径
1 中华优秀传统文化的内涵
中华优秀传统文化是指除去糟粕的无用的部分之后剩下的科学、积极的智慧结晶，它既是前人智慧的沉淀，又是中国人几千年的生活态度，更是中华民族的价值体现，在社会生产与民族生活中扮演着重要的角色。历经几千年历史的沉淀，中华传统文化思想深邃圆融，内容广泛而深厚，有以任意角化为核心的儒家思想、也有以顺应自然为核心的道家思想以及以慈悲、大爱为核心的佛家思想等，一代又一代的中国人在中华优秀传统文化的熏陶下坚持自强不息的奋斗精神、以和为贵的处事方式、克己奉公的生活态度，这些都是中华民族生生不息代代相传的珍贵的历史遗产。习总书记非常重视中华优秀传统文化的传承，多次作出阐述，认为这是中华人民的“精神命脉”，是全球华人的民族精神根源，为中华民族增强民族自信、凝聚民族力量。
2 中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的必要性
2.1 提高大学生的总体素质
我国教育部曾多次直接指出，要进一步繁荣哲学社会科学，促进学生人文素质的提升。中华优秀传统文化源远流长，博大精深，涉及的领域众多。在高校课程体系中加入中华优秀传统文化教育，大学生在大学生涯即可以内外兼修，既有利于学生文化素养提升，又有利于学生养成良好的品格，陶冶性情，寻找中华优秀传统文化的魅力所在。在高校文化课外加入中华优秀传统文化的教育，是我国哲学社会科学繁荣发展的重要途径之一。中华优秀传统文化倡导爱国敬业，诚信友善，自强不息等良好品格，从学校教育体系中融入这些元素，既能使知识课堂更为丰满，又能让广大大中小学生收到中华文化的熏陶，从而培育出满足新时代需要的新青年。因此，把中华优秀传统文化融入高校思想政治教育，是促进我国哲学社会科学加速发展的重要路径，是提升大学生总体素质的关键一步。
2.2 促进思想政治教育理论科学化
高校思想政治教育的进步是我国思想政治教育理论朝着科学的方向发展的结果。我国思想政治教育理论的生命在于其科学性。在社会上存在着多种错误的意识形态，这严重地阻碍着我国高校思想政治教育的发展，难以实现获得科学性、有效性。中华优秀传统文化是中华人民的精神支柱，是不可脱离的基因，它使中国人拥有宝贵的精神财富，孕育了中国人可贵的精神品质，让中华人民在精神上有了更高的追求。高校思想政治教育的重要实践阵地，将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育，是高校思想政治理论体系的实践过程，作为意识形态学科，高校思想政治教育肩负着发扬和传承中华优秀传统文化的重要使命，遵循主流意识形态的指引，充分激活高校学生思想政治活力因子，从而达到以文育人的目的。
3 中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径
3.1 创新授课形式
如今高校的学生几乎都是生于信息爆炸互联网时代的“95后”。互联网世界开放性较高，各种各样的异域文化都在里面流通，学生容易在潜移默化中受到这些外来文化的影响，而书本上的本土文化始终只是出现于书上，与学生有很大的隔阂。容易发现，学生其实并非不喜欢传统文化，很多情况下只是他们对传统文化的内容不熟悉甚至不了解，才导致这种隔阂无法打破，假如我们调查并利用他们所接受的形式来宣传传统文化，比如手机应用、微信公众号、微博等，将传统文化以新的面貌走进学生的生活中，那么这些学生被传统文化“圈粉”也不是难事。高校老师也可以通过开设慕课的形式，以学生感兴趣的话语形式讲授传统文化，鼓励高校学生都主动参与传统文化的学习与传承中。
3.2 优化传统文化课堂
大多数同学认为高校使用的思想政治教育书本里涵盖的关于传统文化的内容较少且都是已经熟知的，编写关于中华优秀传统文化最新研究成果的读物显得十分重要，此外，还需要在传统课堂上加入时代特色，进一步丰富学生的传统文化课堂。山东大学便做出了很好的示范，开创“体验式文化教学”模式，把传统文化融入到课程中，如茶文化、戏剧、剪纸、雕刻等近百门“微课”，打破学生与传统文化之间的距离，达到优化传统文化课堂的目的。另外，在博物馆和文化馆里，学生可以有更强烈的视觉、听觉、触觉感受，对传统文化有更进一步的感知，因此，考察博物馆和文化馆等特定空间也是优化传统文化课堂的重要一步。学生可以在这些充满文化气息的空间内真切地领悟到中华优秀传统文化的智慧，加深对中华文化的印象，更深入了解中华文化的内涵与经典。总而言之，通过具体的实践活动一方面能让学生在紧张的专业课程学习的同时也不落下文化教育，另一方面可以调适学生紧张的学习生活，让学生更好地树立正确的价值观，实现全方位育人。
3.3 加大校园文化设施管理建设
高校要想构建良好的校园环境，其中一个重要标准就是具备完善的建设设施条件。高校需要注重完善校园的基础设施，注重校园文化的发展，把社会主义核心价值观与校园文化高度结合起来。行政办公楼、图书馆、教学楼等公共地方革新建筑设计，加入传统文化经典，如兴建名人雕像，张贴传统文化相关的经典故事，园林绿化加入文化色彩等，通过一系列校园文化设施修建工程让广大师生置身于富含传统文化气息的环境中生活、学习，在潜移默化中接受中华优秀传统文化的影响。在校园文化设施与中华传统文化融合的同时，也在暗中培养了学生的人文素养，使学生综合素质得以提高。
4 结语
中华传统文化随时代更替不断发展，我们能做的就是坚持用辩证的眼光看待问题，在传统文化发展与传承中取其精华去其糟粕，坚持创造性转化与发展，为传统文化添加时代的特色，融入高校思政课堂，使其更好地与时俱进，成为一代又一代学生的精神支柱和追求，更好地中华优秀传统文化进行“以文化人，以文育人，以文砺人，以文聚人”
参考文献：
[1] 梁富，李玉清.论茶文化与高校学生人文素质的培养[J].福建茶叶，2016（08）.
[2] 王丽燕.我國优秀传统文化对高校思想政治教育的价值及实现研究[D].天津大学，2017.
作者简介：张晓琳（1996—），女，广东连州人，思想政治教育专业硕士研究生在读。
（作者单位：桂林电子科技大学马克思主义学院）