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摘 要：人类科技的日新月异促使我们无时无刻不被各种海量的信息所包围，信息时代互联网的发展使数据可视化成为大势所趋，那么在高校平面设计专业的教学当中，对于传统的海报设计究竟如何更新发展，使之既能在保证信息有效传播的同时，又带给观众更多趣味性与视听震撼，这无疑是抛给设计师的一个难题，但正是如此才促使平面设计中的海报设计不断地朝着动态的方向变化发展。动态海报设计近些年来采用更加生动形象、易于理解、更人性化的手法来进行制作，提升了高校信息化教学的高度。
关键词：动态海报；信息化教学；数据可视化；高校教学
“时代”一词在汉语词典中的解释为：历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的时期。不知不觉人类已经走过了蒸汽时代、电气时代、原子时代，当下我们生活在信息时代，而大数据可以依靠信息可视化与动态图形设计高效的被人们所利用，可见动态图形设计在信息化教学领域中得到很广泛的应用，作为高校教师，深知我们身肩重担，以下就从教学的角度来谈谈这个问题。
一、动态海报的特点
动态海报与静态海报之间还是存在很多区别的。我们经常见到的静态海报，包括交通枢纽、商业聚集区等地展示的平面海报。例如商场电梯海报、地铁站台海报、公交站台海报等。其表现形式以小范围传播为主，展示方式较为固定，通常只适用于人流量较多的特定环境。相较于传统静态平面海报而言，动态海报加入了运动画面和声音元素，借助互联网等交互手段，传播范围更广，使内容的表现更富张力，提升了用户对于海报的记忆度，且具有制作成本低与传播成本低等诸多优势，可以满足各种不同客户的个性化、情感性需求。
（一）全面覆盖，实时传播
随着移动互联网等新兴媒介的技术进步，我们可以运用微信、淘宝等各种移动平台一键分享资源信息，传播速度快、范围广、费用低，拉近了与观者之间的距离。
（二）趣味性强，互动性高
动态海报的局部元素都是可动的，一定程度上满足了人们的消费心理与情感诉求。传播信息的方式更富趣味性，更加娱乐化。某些海报还特意设置了一些图形按钮，可以引导观众点击进入自己感兴趣的页面，传播信息的渠道是双向互动的，告别了传统的单向数据输送。
（三）制作简单，兼容性好
制作者不需要高难度的软件知识储备，能够简单操作Photoshop和Aftereffects的一些基本命令，即可做出一副有趣的作品，通过图像、声音、视频的添加，输出可兼容多种设备的浏览模式。有些简单的软件甚至为顾客提供大量的免费模板，人们可以将制作信息、发布信息、获取信息有机的串联起来，轻松掌握一手资讯。
二、动态海报的表现形式
动态海报是一种结合了设计学与影视动画艺术的一种动态视觉传达设计，是一种根据时间流动进行视觉设计的特殊的表现形式，其种类丰富，表现手法多样，根据表现形式的不同大体可以分为以下几种。
（一）商业促销型海报
商业促销型动态海报，主要是对促销内容进行描述，突出产品的卖点，吸引消费者关注，让促销宣传的目的一目了然。
（二）情感共鸣型海报
情感共鸣型动态海报多用夸张、隐喻的手法，搭配相应的文字，吸引读者关注；一个深刻的画面描述，可以引发读者深思，引发读者的情感共鸣，加深读者对企业形象、产品观念或产品作用的理解，推动产品销售。
（三）趣味幽默型海报
趣味幽默型动态海报通过趣味性的画面表现，对产品、服务、企业形象等方面进行整体描述，形式鲜活、观赏性强。趣味幽默型动态海报以幽默诙谐的形象拉近与读者之间的距离，加深甚至颠覆观者对产品、服务、企业形象等方面的固有印象。
（四）借势宣传型海报
借势宣传型动态海报利用明星、热点、比赛、节日等形式，对产品进行造势宣传，使观者迅速对号入座并产生条件反射。
三、动态海报在信息化教学中的应用
当前高校中信息化教学大赛举办的如火如荼，那么究竟什么是信息化教学？它与传统的教学模式有何区别？在当前很多院校当中，上“大课”已经成为了一种固定模式，老师选择电脑、投影仪或者电子屏幕等设备将课件展示给学生，授课的方式带有很强的说教意味，有人認为这就是信息化教学了，其实使用PPT授课，并不叫信息化教学，如果一定要加上一种教学方式的话，我们可以把它称作教材电子化。这种方式只不过是将传统的纸质课本变成电子课件，从本质上讲它还是传统的问答式教学。而信息化教学的特点是——交互，只有达到了交互操作，才能真正实现信息化教学。
动态海报作为视觉传达设计在信息时代发展出的一门新型专业课程，充分体现了信息化教学的特点，免去了传统海报单一的纸媒载体，以电子化信息化取而代之，信息流在传播媒介当中不再是不可逆的、强迫式的，而变成了可以贯穿传播过程始终，传播方向可以随时切换的模式，信息流在传播渠道中更加畅通无阻，制作者将有用的数据信息视觉化，使得观者能够从图形和色彩的变化当中获得更深层次的视觉感受。
作为一门综合性课程，动态海报设计集合了艺术设计、科学技术、人文情感等多领域内容，将传统的视觉传达设计学科进行不断创新，不断发展，引导学生接受新的体验模式，逐渐改变学生陈旧的信息接收习惯。由于动态海报的展示性更强，且组织结构清晰，学生们只要掌握了基本的制作方法与展示形式，就可以使作品更加生动形象，更加夸张、有趣，通过将教学成果与行业需求对接，可为产品或企业服务建立差异化印象，为企业的宣传创造海量的转发频次，使企业的宣传成本大大降低，同时令产品形象或企业服务更加深入人心，为企业未来的销售、扩展客户群体等工作打下夯实的市场基础。
在现阶段视觉传达设计领域内，甚至在未来很长的一段时间里，静态海报仍将是数据信息传达与设计的主流载体，而动态海报现在还只是处于起步阶段，仍需假以时日，借助大数据、多媒体、可视化技术等尖端科技的力量进行充分发展，为信息时代的视觉传达设计课程添砖加瓦，为学生的多领域发展填充新的力量。
参考文献
[1]【英】加文·安布罗斯，【英】保罗·哈里斯.平面设计基础教程.
[2]【中】徐衡醇.设计符号学.
关键词：动态海报；信息化教学；数据可视化；高校教学
“时代”一词在汉语词典中的解释为：历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的时期。不知不觉人类已经走过了蒸汽时代、电气时代、原子时代，当下我们生活在信息时代，而大数据可以依靠信息可视化与动态图形设计高效的被人们所利用，可见动态图形设计在信息化教学领域中得到很广泛的应用，作为高校教师，深知我们身肩重担，以下就从教学的角度来谈谈这个问题。
一、动态海报的特点
动态海报与静态海报之间还是存在很多区别的。我们经常见到的静态海报，包括交通枢纽、商业聚集区等地展示的平面海报。例如商场电梯海报、地铁站台海报、公交站台海报等。其表现形式以小范围传播为主，展示方式较为固定，通常只适用于人流量较多的特定环境。相较于传统静态平面海报而言，动态海报加入了运动画面和声音元素，借助互联网等交互手段，传播范围更广，使内容的表现更富张力，提升了用户对于海报的记忆度，且具有制作成本低与传播成本低等诸多优势，可以满足各种不同客户的个性化、情感性需求。
（一）全面覆盖，实时传播
随着移动互联网等新兴媒介的技术进步，我们可以运用微信、淘宝等各种移动平台一键分享资源信息，传播速度快、范围广、费用低，拉近了与观者之间的距离。
（二）趣味性强，互动性高
动态海报的局部元素都是可动的，一定程度上满足了人们的消费心理与情感诉求。传播信息的方式更富趣味性，更加娱乐化。某些海报还特意设置了一些图形按钮，可以引导观众点击进入自己感兴趣的页面，传播信息的渠道是双向互动的，告别了传统的单向数据输送。
（三）制作简单，兼容性好
制作者不需要高难度的软件知识储备，能够简单操作Photoshop和Aftereffects的一些基本命令，即可做出一副有趣的作品，通过图像、声音、视频的添加，输出可兼容多种设备的浏览模式。有些简单的软件甚至为顾客提供大量的免费模板，人们可以将制作信息、发布信息、获取信息有机的串联起来，轻松掌握一手资讯。
二、动态海报的表现形式
动态海报是一种结合了设计学与影视动画艺术的一种动态视觉传达设计，是一种根据时间流动进行视觉设计的特殊的表现形式，其种类丰富，表现手法多样，根据表现形式的不同大体可以分为以下几种。
（一）商业促销型海报
商业促销型动态海报，主要是对促销内容进行描述，突出产品的卖点，吸引消费者关注，让促销宣传的目的一目了然。
（二）情感共鸣型海报
情感共鸣型动态海报多用夸张、隐喻的手法，搭配相应的文字，吸引读者关注；一个深刻的画面描述，可以引发读者深思，引发读者的情感共鸣，加深读者对企业形象、产品观念或产品作用的理解，推动产品销售。
（三）趣味幽默型海报
趣味幽默型动态海报通过趣味性的画面表现，对产品、服务、企业形象等方面进行整体描述，形式鲜活、观赏性强。趣味幽默型动态海报以幽默诙谐的形象拉近与读者之间的距离，加深甚至颠覆观者对产品、服务、企业形象等方面的固有印象。
（四）借势宣传型海报
借势宣传型动态海报利用明星、热点、比赛、节日等形式，对产品进行造势宣传，使观者迅速对号入座并产生条件反射。
三、动态海报在信息化教学中的应用
当前高校中信息化教学大赛举办的如火如荼，那么究竟什么是信息化教学？它与传统的教学模式有何区别？在当前很多院校当中，上“大课”已经成为了一种固定模式，老师选择电脑、投影仪或者电子屏幕等设备将课件展示给学生，授课的方式带有很强的说教意味，有人認为这就是信息化教学了，其实使用PPT授课，并不叫信息化教学，如果一定要加上一种教学方式的话，我们可以把它称作教材电子化。这种方式只不过是将传统的纸质课本变成电子课件，从本质上讲它还是传统的问答式教学。而信息化教学的特点是——交互，只有达到了交互操作，才能真正实现信息化教学。
动态海报作为视觉传达设计在信息时代发展出的一门新型专业课程，充分体现了信息化教学的特点，免去了传统海报单一的纸媒载体，以电子化信息化取而代之，信息流在传播媒介当中不再是不可逆的、强迫式的，而变成了可以贯穿传播过程始终，传播方向可以随时切换的模式，信息流在传播渠道中更加畅通无阻，制作者将有用的数据信息视觉化，使得观者能够从图形和色彩的变化当中获得更深层次的视觉感受。
作为一门综合性课程，动态海报设计集合了艺术设计、科学技术、人文情感等多领域内容，将传统的视觉传达设计学科进行不断创新，不断发展，引导学生接受新的体验模式，逐渐改变学生陈旧的信息接收习惯。由于动态海报的展示性更强，且组织结构清晰，学生们只要掌握了基本的制作方法与展示形式，就可以使作品更加生动形象，更加夸张、有趣，通过将教学成果与行业需求对接，可为产品或企业服务建立差异化印象，为企业的宣传创造海量的转发频次，使企业的宣传成本大大降低，同时令产品形象或企业服务更加深入人心，为企业未来的销售、扩展客户群体等工作打下夯实的市场基础。
在现阶段视觉传达设计领域内，甚至在未来很长的一段时间里，静态海报仍将是数据信息传达与设计的主流载体，而动态海报现在还只是处于起步阶段，仍需假以时日，借助大数据、多媒体、可视化技术等尖端科技的力量进行充分发展，为信息时代的视觉传达设计课程添砖加瓦，为学生的多领域发展填充新的力量。
参考文献
[1]【英】加文·安布罗斯，【英】保罗·哈里斯.平面设计基础教程.
[2]【中】徐衡醇.设计符号学.